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【多选题】
在初次接触学术辩论这种形式时，教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有：
A.
教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对观点。
B.
教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的
C.
教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次
D.
有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释
E.
教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑
F.
教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G.
教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H.
教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的()
A.
实践性
B.
应用性
C.
实践性和应用性
D.
实用性
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【多选题】教育心理学对教育实践的作用包括( )。
A.
帮助教师准确地了解问题
B.
为实际教学提供科学的理论指导
C.
帮助教师预测并干预学生
D.
帮助教师结合实际教学进行研究
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【多选题】现版中国药典书末附有下列索引
A.
中文索引
B.
英文索引
C.
拉丁文索引
D.
汉语拼音索引
E.
拼音加汉语索引
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【多选题】现版中国药典末附有下列索引
A.
中文索引
B.
英文索引
C.
拉丁文索引
D.
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E.
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【单选题】队列研究证明高胆固醇血症是冠心病的危险因素（RR=3，P0.05）。进一步分析显示，这种病例对照研究与队列研究结果之间的差异，是因为冠心病患者在诊断为冠心病后大多改变了其饮食习惯和生活习惯，从而使患者的血清胆固醇下降了。这属于下列哪一种偏倚（）
A.
检出偏倚
B.
易感性偏倚
C.
Neyman偏倚
D.
Berkson偏倚
E.
诊断怀疑偏倚
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【多选题】现版中国药典末附有下列索引
A.
拉丁文索引
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C.
汉语拼音索引
D.
拼音加汉语索引
E.
英文索引
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【多选题】教育心理学在教育实践过程中有很重要的指导作用,教育心理学的功能主要包括( )。
A.
描述与测量
B.
分类与管理
C.
解释与说明
D.
预测与控制
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【单选题】队列研究证明高胆固醇血症是冠心病的危险因素（RR=3，P0.05）。进一步分析显示，这种病例对照研究与队列研究结果之间的差异.是因为冠心病患者在诊断为冠心病后大多改变了其饮食习惯和生活习惯。从而使患者的血清胆固醇下降了。这属于下列哪一种偏倚（）
A.
检出偏倚
B.
易感性偏倚
C.
Neyman偏倚
D.
Berkson’s偏倚
E.
诊断怀疑偏倚
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【单选题】中国第一部编年体通史是( )。
A.
《史记》
B.
《汉书》
C.
《吕氏春秋》
D.
《资治通鉴》
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【单选题】中国第一部编年体通史是()。
A.
《春秋》
B.
《史记》
C.
《汉书》
D.
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A.
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B.
为实际教学提供科学的理论指导
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帮助教师预测并干预学生
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帮助教师结合实际教学进行研究
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A.
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B.
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C.
汉语拼音索引
D.
拼音加汉语索引
E.
英文索引
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A.
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检出偏倚
B.
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Berkson’s偏倚
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诊断怀疑偏倚
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A.
《史记》
B.
《汉书》
C.
《吕氏春秋》
D.
《资治通鉴》
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A.
《春秋》
B.
《史记》
C.
《汉书》
D.
《资治通鉴》
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