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【简答题】
根据句意用适当的介词填空 1. -Can I borrow your bike, Jane? -Oh, sorry, I have just lent it __________ Mary. 2. Taking good care __________ the earth is everyone's duty. 3. Last week Susan's father bought a new bike __________ Susan. 4. __________ the help of the teacher, he has made great progress. 5. The company is famous __________ the high quality (质量) of its products.
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 1“非典”的袭击非但没有使我国人民(),反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。 2到记者发稿时,在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难,4人失踪,()及善后工作仍在紧张有序地进行 3()是公安机关,任何公共权力部门()不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A.
萎缩 抢救 不但/也。
B.
畏缩 抢教 不但/也目
C.
畏缩 营救 不单/都
D.
萎缩 营救 不单/都
【简答题】下面错误的初始化语句是A. char str[100]="hello"; B. char str[]={'hello'}; C. char str[]="hello"; D. char str[]={'h','e','l','l','o'};
【多选题】下面错误的初始化语句是？
A.
char str[]='hello'；
B.
char str[100]='hello'；
C.
char str[]={'h'，'e'，'l'，'l'，'o'}；
D.
char str[]={'hello'}；
【简答题】下面错误的初始化语句是A. char str[]="hello";B. char str[100]="hello";C. char str[]={'h','e','l','l','o'};D. char str[]={'hello'};
【简答题】教学设计的常用模式包括:系统分析模式、( )、过程模式。
【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 1“非典”的袭击非但没有使我国人民 ,反而增强了全国人民万从一心战胜困难的凝聚力。 2到记者发稿时,在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难,4人失踪, 及善后工作仍在紧张有序地进行。 3 是公安机关,任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A.
萎缩 抢救 不但/也
B.
畏缩 抢救 不但/也
C.
畏缩 营救 不单/都
D.
萎缩 营救 不单/都
【单选题】依次填入下面句中横线上的词语,最恰当的一组是 ( ) 1 “ 非典 ” 的袭击非但没有使我国人民 ,反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。 2 到记者发稿时,在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有 16 人遇难, 4 人失踪, 及善后工作仍在紧张有序地进行。 3 是公安机关,任何公共权力部门 不应该接受 “ 具有利害关系的企业和个人 ” 任何形式的捐助和馈赠。
A.
萎缩 抢救 不但 / 也
B.
畏缩 抢救 不但 / 也
C.
畏缩 营救 不单 / 都
D.
萎缩 营救 不单 / 都
【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 1“非典”的袭击非但没有使我国人民 ,反而增强了全国人民万从一心战胜困难的凝聚力。 2到记者发稿时,在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难,4人失踪, 及善后工作仍在紧张有序地进行。 3 是公安机关,任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A.
萎缩 抢救 不但/也
B.
畏缩 抢救 不但/都
C.
畏缩 营救 不单/也
D.
萎缩 营救 不单/都
【简答题】下面错误的初始化语句是( )A. char str[]="hello"; B. char str[100]="hello"; C. char str[]={'h','j','m'}; D. char str[]={'hello'};
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