（1）老师给了和小斌同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如下图所示，对小斌说：我的滑轮组绳子多，所以更省力，因此机械效率也更大。小斌说：我不信，我们做实验看一看吧。实验数据如下： 测得滑轮组的机械效率为________，小斌测得滑轮组的机械效率________（选填“大于”“小于”或“等于”）滑轮组的机械效率。 （2） 实验后小斌想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的。小斌的实验方法是 ________________________________ 。 （3）小斌将自己所做的上述实验告诉，他们探究的欲望更加强烈，他们认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功对人们是没有用的，所以，________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。小斌说：其实我们已测得的甲、个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点。 （4）小斌用滑轮组乙在t秒内提起重为G的重物h米（不和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，求动滑轮重G 动 ；小斌的功率P。