(1)老师给了同样的滑轮,他们却连成了不同的滑轮组,如下图所示,对小斌说:我的滑轮组绳子多,所以更省力,因此机械效率也更大。小斌说:我不信,我们做实验看一看吧。实验数据如下: 测得滑轮组的机械效率为________,小斌测得滑轮组的机械效率________(选填“大于”“小于”或“等于”)滑轮组的机械效率。 (2) 实验后小斌想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与________有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的。小斌的实验方法是 ________________________________ 。 (3)小斌将自己所做的上述实验告诉,他们探究的欲望更加强烈,他们认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功对人们是没有用的,所以,________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。小斌说:其实我们已测得的甲、个滑轮组的机械效率不同,就证明了这一点。 (4)小斌用滑轮组乙在t秒内提起重为G的重物h米(不计绳重和摩擦),若滑轮组的机械效率为η,求动滑轮重G 动 ;小斌的功率P。