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【多选题】
关于因果关系,下列哪些选项是正确的?
A.
甲故意伤害致其重伤，乙被送到医院救治。当晚，医院发生火灾，乙被烧死。甲的伤害行为与乙的死亡之间不存在因果关系
B.
甲以杀人故意对乙实施暴力，造成乙重伤休克。甲以为乙已经死亡，为隐匿罪迹，将乙扔入湖中，导致乙溺水而亡。甲的杀人行为与乙的死亡之间存在因果关系
C.
甲因琐事与乙发生争执，的胸部猛推一把，导致乙心脏病发作，救治无效而死亡。甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系，是否承担刑事责任则应视甲主观上有无罪过而定
D.
甲与对丙有仇，甲见的食物中投放了5毫克毒物，且知道5毫克毒物不能致丙死亡，遂在乙不知情的情况下又添加了5毫克毒物，丙吃下食物后死亡。甲投放的5毫克毒物本身不足以致丙死亡，故甲的投毒行为与丙的死亡之间不存在因果关系
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参考答案：
参考解析：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在文本的属性面板中,不能设置( )
A.
背景色
B.
超链接在目标窗口打开的方式
C.
段落缩进
D.
文本的无序列表和有序列表
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【单选题】下列关于交易性金融资产的说法中，错误的是（ ）。
A.
当指定可以消除或明显减少由于金融资产或金融负债的计量基础不同所导致的相关利得或损失在确认或计量方面不一致的情况时，某项金融工具直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 ‍
B.
企业取得的交易性金融资产，按其公允价值入账
C.
并非出于消除会计错配目的，也可以将金融资产指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
D.
取得交易性金融资产的目的，主要是为了近期内出售
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【单选题】对于所有高等职业院校来说,首先要解决的问题是( )?
A.
教师素质
B.
学生成绩
C.
办学目标与办学定位
D.
领导意识
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【简答题】A. 下列关于交易性金融资产的说法中，错误的是（ ）。 B. 企业取得的交易性金融资产，按其公允价值入账 C. 在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益工具投资，可以指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 D. 取得交易性金融资产的目的，主要是为了近期内出售
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【判断题】劳动量决定价值量,这里的劳动是指简单劳动。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下哪些关于学习分析受众的描述是正确的：
A.
学习分析的目标受众针对 三种不同的利益群体：政府、教育机构和教师/学习者
B.
家长也可能是学习分析的目标受众之一
C.
学习分析可在提供宏观(政府、机构)、中观(学校、班级)或微观(学生个人或活动)层面提供见解或信息
D.
学习分析可以实现跨学院机构的分析、预测学校或学院层面课程中学生辍学率、跟踪解释单个学习者以及组别层面的学习过程
E.
将学习和教学视为一个复杂的系统，学习分析的研究和实践应该把重点放在学习和教学的不同受众层次上，需要利用不同的原则分析和解释不同层次的数据
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【多选题】关于交易性金融资产的计量，下列说法中错误的是（ ）。
A.
取得交易性金融资产时，要按取得的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额。
B.
应当按取得该交易性金融资产的公允价值作为初始确认金额，相关交易费用发生时计入投资收益。
C.
资产负债表日，交易性金融资产的公允价值变动计入当期所有者权益。
D.
处置该金融资产时，其公允价值与初始入账金额之间的差额应确认为投资收益，不调整公允价值变动损益。
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【单选题】下列关于交易性金融资产的说法中,错误的是( )。
A.
当指定可以消除或明显减少由于金融资产或金融负债的计量基础不同所导致的相关利得或损失在确认或计量方面不一致的情况时,某项金融工具直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
B.
企业取得的交易性金融资产,按其公允价值入账
C.
在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益工具投资,可以指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
D.
取得交易性金融资产的目的,主要是为了近期内出售
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【单选题】下面关于微课的描述，不正确的是（）
A.
微视频是微课的重要组成部分
B.
微课就是PPT加背景音乐
C.
微课是移动学习的重要学习资源
D.
微课是翻转课堂的重要组成部分
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【多选题】关于交易性金融资产的计量,下列说法中错误的是( )。
A.
取得交易性金融资产时，要按取得的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额。
B.
资产负债表日，交易性金融资产的公允价值变动计入当期所有者权益。
C.
处置该金融资产时，其公允价值与初始入账金额之间的差额应确认为投资收益，不调整公允价值变动损益。
D.
应当按取得该交易性金融资产的公允价值作为初始确认金额，相关交易费用发生时计入投资收益。
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相关题目：
【单选题】在文本的属性面板中,不能设置( )
A.
背景色
B.
超链接在目标窗口打开的方式
C.
段落缩进
D.
文本的无序列表和有序列表
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【单选题】下列关于交易性金融资产的说法中，错误的是（ ）。
A.
当指定可以消除或明显减少由于金融资产或金融负债的计量基础不同所导致的相关利得或损失在确认或计量方面不一致的情况时，某项金融工具直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 ‍
B.
企业取得的交易性金融资产，按其公允价值入账
C.
并非出于消除会计错配目的，也可以将金融资产指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
D.
取得交易性金融资产的目的，主要是为了近期内出售
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【单选题】对于所有高等职业院校来说,首先要解决的问题是( )?
A.
教师素质
B.
学生成绩
C.
办学目标与办学定位
D.
领导意识
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【简答题】A. 下列关于交易性金融资产的说法中，错误的是（ ）。 B. 企业取得的交易性金融资产，按其公允价值入账 C. 在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益工具投资，可以指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 D. 取得交易性金融资产的目的，主要是为了近期内出售
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【判断题】劳动量决定价值量,这里的劳动是指简单劳动。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下哪些关于学习分析受众的描述是正确的：
A.
学习分析的目标受众针对 三种不同的利益群体：政府、教育机构和教师/学习者
B.
家长也可能是学习分析的目标受众之一
C.
学习分析可在提供宏观(政府、机构)、中观(学校、班级)或微观(学生个人或活动)层面提供见解或信息
D.
学习分析可以实现跨学院机构的分析、预测学校或学院层面课程中学生辍学率、跟踪解释单个学习者以及组别层面的学习过程
E.
将学习和教学视为一个复杂的系统，学习分析的研究和实践应该把重点放在学习和教学的不同受众层次上，需要利用不同的原则分析和解释不同层次的数据
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【多选题】关于交易性金融资产的计量，下列说法中错误的是（ ）。
A.
取得交易性金融资产时，要按取得的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额。
B.
应当按取得该交易性金融资产的公允价值作为初始确认金额，相关交易费用发生时计入投资收益。
C.
资产负债表日，交易性金融资产的公允价值变动计入当期所有者权益。
D.
处置该金融资产时，其公允价值与初始入账金额之间的差额应确认为投资收益，不调整公允价值变动损益。
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【单选题】下列关于交易性金融资产的说法中,错误的是( )。
A.
当指定可以消除或明显减少由于金融资产或金融负债的计量基础不同所导致的相关利得或损失在确认或计量方面不一致的情况时,某项金融工具直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
B.
企业取得的交易性金融资产,按其公允价值入账
C.
在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的权益工具投资,可以指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产
D.
取得交易性金融资产的目的,主要是为了近期内出售
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【单选题】下面关于微课的描述，不正确的是（）
A.
微视频是微课的重要组成部分
B.
微课就是PPT加背景音乐
C.
微课是移动学习的重要学习资源
D.
微课是翻转课堂的重要组成部分
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【多选题】关于交易性金融资产的计量,下列说法中错误的是( )。
A.
取得交易性金融资产时，要按取得的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额。
B.
资产负债表日，交易性金融资产的公允价值变动计入当期所有者权益。
C.
处置该金融资产时，其公允价值与初始入账金额之间的差额应确认为投资收益，不调整公允价值变动损益。
D.
应当按取得该交易性金融资产的公允价值作为初始确认金额，相关交易费用发生时计入投资收益。
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