阅读下面材料，回答问题。 老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不理想。有的学生数落说，老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，老师就把学生训一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变一团糟的局面，看到自己的班级，老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做个别思想工作，但效果总是不明显。 问题（一）：从上面的材料来看，老师的班主任工作没有做好。请问，老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试给予分析。（10分） 问题（二）：从老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养?（10分）