皮皮学，免费搜题
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【判断题】
按决策过程信息的完备程度分类，可以将决策分为确定型决策、不确定型决策和风险型决策。
A.
正确
B.
错误
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列账套信息建立后不能更改的是
A.
账套号
B.
账套名称
C.
单位名称
D.
建账日期
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【单选题】情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家埃利斯提出的。该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对事件的解释和评价引起的,其中的B表示()
A.
表示个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这个事件的一些看法、解释。
B.
表示自己产生的情绪和行为的结果。
C.
表示诱发性事件。
D.
以上都不对。
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【简答题】美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立了情绪ABC理论,其中A代表诱发事件、B代表( )、C代表( )。
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【单选题】下列账套信息建立后不能更改的是
A.
账套号
B.
账套名称
C.
单位名称
D.
客户分类
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【单选题】理想同发电机，q轴电抗的大小顺序是（）
A.
xq=xq″
B.
xq＞xq″
C.
xq＜xq″
D.
都不对
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【单选题】情绪ABC理论是20世纪五十年代美国心理学家艾尔伯特·埃利斯提出的,该理论认为,情绪本身并不是由诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对改时间的解释和评价而引起的。其中A表示
A.
个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法和解释。
B.
表示自己产生的情绪和行为的结果
C.
表示诱发性事件
D.
以上都不对
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【单选题】理想同步发电机, q 轴同步电抗 Xq 和次暂态电抗 Xq′′ 的大小顺序是( )。
A.
Xq=Xq″
B.
Xq ＞ Xq″
C.
Xq ＜ Xq″
D.
无法判断
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【单选题】做简谐振动的单摆摆长不变，若摆球质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减
A.
频率、振幅都不变
B.
频率、振幅都改变
C.
频率不变、振幅改变
D.
频率改变、振幅不变
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【判断题】会计人员只有正确的认识会计本质,明确会计在经济管理工作中的地位和重要性,树立职业荣誉感,才有可能爱岗敬业,这是做到爱岗敬业的前提,也是首要要求
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于“爱岗敬业”的基本要求的表述中正确的有
A.
只有安心本职工作，才能真正做到敬业。
B.
没有严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，会计工作就可能出现偏差。
C.
会计人员只有正确的认识会计本质，树立职业荣誉感才有可能去爱岗敬业。
D.
尽职尽责具体体现为社会或他人对会计人员规定的责任，以及会计人员对社会和他人所负的道义责任。
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【多选题】下列账套信息建立后不能更改的是
A.
账套号
B.
账套名称
C.
单位名称
D.
建账日期
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【单选题】情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家埃利斯提出的。该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对事件的解释和评价引起的,其中的B表示()
A.
表示个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这个事件的一些看法、解释。
B.
表示自己产生的情绪和行为的结果。
C.
表示诱发性事件。
D.
以上都不对。
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【简答题】美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立了情绪ABC理论,其中A代表诱发事件、B代表( )、C代表( )。
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【单选题】下列账套信息建立后不能更改的是
A.
账套号
B.
账套名称
C.
单位名称
D.
客户分类
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【单选题】理想同发电机，q轴电抗的大小顺序是（）
A.
xq=xq″
B.
xq＞xq″
C.
xq＜xq″
D.
都不对
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【单选题】情绪ABC理论是20世纪五十年代美国心理学家艾尔伯特·埃利斯提出的,该理论认为,情绪本身并不是由诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对改时间的解释和评价而引起的。其中A表示
A.
个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法和解释。
B.
表示自己产生的情绪和行为的结果
C.
表示诱发性事件
D.
以上都不对
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【单选题】理想同步发电机, q 轴同步电抗 Xq 和次暂态电抗 Xq′′ 的大小顺序是( )。
A.
Xq=Xq″
B.
Xq ＞ Xq″
C.
Xq ＜ Xq″
D.
无法判断
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【单选题】做简谐振动的单摆摆长不变，若摆球质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减
A.
频率、振幅都不变
B.
频率、振幅都改变
C.
频率不变、振幅改变
D.
频率改变、振幅不变
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【判断题】会计人员只有正确的认识会计本质,明确会计在经济管理工作中的地位和重要性,树立职业荣誉感,才有可能爱岗敬业,这是做到爱岗敬业的前提,也是首要要求
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于“爱岗敬业”的基本要求的表述中正确的有
A.
只有安心本职工作，才能真正做到敬业。
B.
没有严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，会计工作就可能出现偏差。
C.
会计人员只有正确的认识会计本质，树立职业荣誉感才有可能去爱岗敬业。
D.
尽职尽责具体体现为社会或他人对会计人员规定的责任，以及会计人员对社会和他人所负的道义责任。
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