皮皮学，免费搜题
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【多选题】
人体在寒冷环境中的反应有
A.
皮肤血管收缩
B.
肾上腺分泌增加
C.
发汗
D.
寒战
E.
脂肪合成增加
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】食物中毒现场调查不包括( )
A.
确定食物中毒的人数
B.
查明中毒食品和原因
C.
确定食物中毒的致病因素
D.
对患者进行急救处理
E.
可疑食物封存
查看完整题目与答案
【单选题】下图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”,在学习中,我们应该
A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
查看完整题目与答案
【单选题】右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图。这条曲线告诉我们：学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（）
A.
遵循规律，按照规律办事
B.
改变记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】左心室的壁最厚 , 其正确的解释是（   ）
A.
左心室接受全身的血液 , 承受的压力最大
B.
左心室接受全肺的血液 , 承受的压力最大
C.
左心室收缩时要将血液送到肺部 , 收缩力最强
D.
左心室收缩时要将血液送到全身 , 收缩力最强
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【单选题】相对灵敏度是以能够发现的最小缺陷尺寸与透照方向上工件厚度( )。
A.
之差
B.
之比
C.
乘积
D.
之和
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【单选题】该图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。在学习中,我们应该( )。
A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】食物中毒现场调查不包括
A.
确定食物中毒的人数
B.
查明中毒食品和原因
C.
确定食物中毒的致病因素
D.
对患者进行急救处理
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【单选题】在互联网出现之前,传统的应急响应技术具有以下特点( )
A.
单一行业、专业、领域中的应对与处置,面对的事件复杂性相对较低
B.
可以是对于一个区域内常见事件的应对与处置,人们认识角度比较单一
C.
传统的多领域协同响应,应急中需要采用的技术手段和管理策略比较明晰
D.
以上都是
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【单选题】下 图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的, “先快后慢”。在学习中,我们应该
A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。在学习中,我们应该()
A.
改变和废除记忆遗忘规律
B.
按照规律办事
C.
造记忆遗忘规律
D.
只要发挥主观能动性即可
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A.
确定食物中毒的人数
B.
查明中毒食品和原因
C.
确定食物中毒的致病因素
D.
对患者进行急救处理
E.
可疑食物封存
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【单选题】下图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”,在学习中,我们应该
A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图。这条曲线告诉我们：学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（）
A.
遵循规律，按照规律办事
B.
改变记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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A.
左心室接受全身的血液 , 承受的压力最大
B.
左心室接受全肺的血液 , 承受的压力最大
C.
左心室收缩时要将血液送到肺部 , 收缩力最强
D.
左心室收缩时要将血液送到全身 , 收缩力最强
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A.
之差
B.
之比
C.
乘积
D.
之和
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A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】食物中毒现场调查不包括
A.
确定食物中毒的人数
B.
查明中毒食品和原因
C.
确定食物中毒的致病因素
D.
对患者进行急救处理
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A.
单一行业、专业、领域中的应对与处置,面对的事件复杂性相对较低
B.
可以是对于一个区域内常见事件的应对与处置,人们认识角度比较单一
C.
传统的多领域协同响应,应急中需要采用的技术手段和管理策略比较明晰
D.
以上都是
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【单选题】下 图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的, “先快后慢”。在学习中,我们应该
A.
按照规律办事
B.
改变和废除记忆遗忘规律
C.
只要发挥主观能动性即可
D.
创造记忆遗忘规律
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【单选题】艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。在学习中,我们应该()
A.
改变和废除记忆遗忘规律
B.
按照规律办事
C.
造记忆遗忘规律
D.
只要发挥主观能动性即可
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