皮皮学，免费搜题
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【单选题】
全身动脉血压变动于12.0～24.0kPa范围时，肾血流量仍然保持相对稳定是
A.
神经调节
B.
体液调节
C.
自身调节
D.
自分泌调节
E.
旁分泌调节
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的
A.
定性
B.
鉴别
C.
检查
D.
综合质量测定
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【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的( )
A.
定性
B.
鉴别
C.
检查
D.
含量测定
E.
综合质量测定
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【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗6周后,尿蛋白完全消失,浮肿消退。判断激素疗效为
A.
复发
B.
激素耐药
C.
激素依赖
D.
激素敏感
E.
激素部分敏感
查看完整题目与答案
【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗 6 周后,尿蛋白完全消失,其疗效属
A.
敏感
B.
部分敏感
C.
耐药
D.
肾上腺皮质激素依赖
E.
以上都不是
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【多选题】车站现场遵循“()”的组织原则、“()”(高架站“”)的控制原则、“()”换乘站处置原则,确保客流顺畅、运营安全。
A.
先疏导,后控制
B.
由下至上、由内至外
C.
由上至下、由内至外
D.
先控制进站,后控制换乘
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【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的
A.
鉴别
B.
检查
C.
综合质量评价
D.
含量测定
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【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗6周后,尿蛋白完全消失,浮肿消退。激素疗效为
A.
复发
B.
激素耐药
C.
激素依赖
D.
激素敏感
E.
激素部分敏感
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【多选题】以下大客流应急处置说法正确的有?
A.
大客流处置原则为:以人为本,减少影响;提前准备,精心组织;统一指挥,快速反应;各司其职。协同配合。
B.
单站级客运组织原则:“由下至上,由内至外”(高架站按照“由上至下,由内至外”原则)和“先控制进站,后控制换乘”原则依次进行三级客流控制。
C.
换乘站客运组织原则:大客流组织由客运压力较大线路的值班站长担任整个换乘站客流组织的指挥者。换乘站客流控制同时遵循“由下至上,由内至外”和“先控制入闸客流,再控制换乘客流”原则,确保站台安全,避免客流失控。
D.
大客流按发生范围划分为:局部大客流、区域大客流、线网大客流。
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【判断题】负面情绪也是一种正常性的情绪，并不会对我们的健康产生重大影响。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】按生涯彩发展阶段论中的描述,维持阶段的主要任务有:( )
A.
避免产生停滞感
B.
缩小、界定和实践自己的职业选择
C.
维持既有成就、更新知识与技能
D.
不断努力来获得生涯的发展和成就
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相关题目：
【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的
A.
定性
B.
鉴别
C.
检查
D.
综合质量测定
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【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的( )
A.
定性
B.
鉴别
C.
检查
D.
含量测定
E.
综合质量测定
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【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗6周后,尿蛋白完全消失,浮肿消退。判断激素疗效为
A.
复发
B.
激素耐药
C.
激素依赖
D.
激素敏感
E.
激素部分敏感
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【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗 6 周后,尿蛋白完全消失,其疗效属
A.
敏感
B.
部分敏感
C.
耐药
D.
肾上腺皮质激素依赖
E.
以上都不是
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【多选题】车站现场遵循“()”的组织原则、“()”(高架站“”)的控制原则、“()”换乘站处置原则,确保客流顺畅、运营安全。
A.
先疏导,后控制
B.
由下至上、由内至外
C.
由上至下、由内至外
D.
先控制进站,后控制换乘
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【单选题】指纹图谱可用于中药制剂的
A.
鉴别
B.
检查
C.
综合质量评价
D.
含量测定
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【单选题】肾病综合患儿应用肾上腺皮质激素治疗6周后,尿蛋白完全消失,浮肿消退。激素疗效为
A.
复发
B.
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C.
激素依赖
D.
激素敏感
E.
激素部分敏感
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【多选题】以下大客流应急处置说法正确的有?
A.
大客流处置原则为:以人为本,减少影响;提前准备,精心组织;统一指挥,快速反应;各司其职。协同配合。
B.
单站级客运组织原则:“由下至上,由内至外”(高架站按照“由上至下,由内至外”原则)和“先控制进站,后控制换乘”原则依次进行三级客流控制。
C.
换乘站客运组织原则:大客流组织由客运压力较大线路的值班站长担任整个换乘站客流组织的指挥者。换乘站客流控制同时遵循“由下至上,由内至外”和“先控制入闸客流,再控制换乘客流”原则,确保站台安全,避免客流失控。
D.
大客流按发生范围划分为:局部大客流、区域大客流、线网大客流。
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【判断题】负面情绪也是一种正常性的情绪，并不会对我们的健康产生重大影响。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】按生涯彩发展阶段论中的描述,维持阶段的主要任务有:( )
A.
避免产生停滞感
B.
缩小、界定和实践自己的职业选择
C.
维持既有成就、更新知识与技能
D.
不断努力来获得生涯的发展和成就
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