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【单选题】
两种教材分别在两个小组实验, n1=12 , n2=9 ,实验后进行测验,结果如表 2 ,两种教材效果差异是否显著?( a=0.05 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 68 78 89 90 88 85 86 91 96 86 87 92 70 58 69 65 66 68 77 72 76A.
独立样本T检验 (1) (2)公式 （3）nˊ=n1+n2-2
B.
单个样本T检验 (1) (2)公式 （3）nˊ=n-1
C.
卡方检验 (1) (2)公式 （3）nˊ=（行-1）*（列-1）
D.
配对T检验 (1) (2)公式 （3）nˊ=n-1
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】周礼 考工记 关于周王城建设的一段话是什么?翻译。 2、《管子》、《商君书》的思想 3、比较《考工记》和希波丹姆模式的两种方格路网城市布局,如街道网格性质、街区尺度、公共空间的位置,以及产生的城市空间形态、政治文化等。 4、古罗马城市的特征 5、思考:中国与西方古代城市规划思想的对比 6、古代卡洪城城市平面反映了什么?唐代长安城、曹魏邺城的简单平面和特点 7、维特鲁威的《建筑十书》中理想城市 、
【简答题】论述气街的结构特点。
【单选题】对本文的写作特点分析有错误的一项是( )
A.
作者从头到尾各个段落采取时空交错的写法:忽而过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理之错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪。
B.
该文特殊之处其实在于形式,解构文字,打破书写的秩序,以敲打乐的形式,依靠句子的长短组合变化,达成绝对的音乐感。
C.
大量运用中文的长短句,造成结构上的美感,又用同音异义的字造成错综变化的效果。
D.
一气呵成,不能中断,是他形式上的特色,尤其在最后一句“清明这季雨”忽然收短,与之前的长句一同形成强烈的节奏感,以及无限的感叹,句子的长正好表现出雨下个不停,形象上的淅淅沥沥呼之欲出。
【简答题】论述气街的结构特点。
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