皮皮学，免费搜题
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【多选题】
土耳其拥有世界七大奇迹中的( )。
A.
忒弥斯神庙
B.
摩索拉斯陵冀
C.
罗得岛的太阳神铜像
D.
奥林匹亚的宙斯神像
E.
亚力山大港的灯塔
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指指标。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】油脂的精炼包括脱胶、脱酸、脱色、脱臭等
A.
正确
B.
错误
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【简答题】Can you list some information relating to security that AIS can receive or transmit?
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【单选题】永贞革新失败后被贬往外地的诗人是( )。
A.
李白
B.
李商隐
C.
白居易
D.
柳宗元
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【判断题】Job analysis is the process of determining , through observation and study, the pertinent information relating to the nature of a specific job .
A.
正确
B.
错误
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【单选题】Where did the man find the information relating to the store?
A.
From an e-mail ad
B.
From a newspaper article
C.
From a brochure
D.
From a magazine
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【单选题】日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是( )
A.
研究的不同目的
B.
研究问题的性质
C.
研究过程的阶段
D.
研究方法上是否定量
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【单选题】广告策划的内容必须真实地反映产品的特点、企业的地位等内容,不能任意夸大产品的效果和功能,这是广告设计中所要遵循的( )。
A.
真实性原则
B.
主体性原则
C.
简明性原则
D.
艺术性原则
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【单选题】( )是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。
A.
个案法
B.
调查法
C.
叙事研究法
D.
观察法
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相关题目：
【判断题】阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】阶段目标搭建是否合理,既是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指指标。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】油脂的精炼包括脱胶、脱酸、脱色、脱臭等
A.
正确
B.
错误
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【简答题】Can you list some information relating to security that AIS can receive or transmit?
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【单选题】永贞革新失败后被贬往外地的诗人是( )。
A.
李白
B.
李商隐
C.
白居易
D.
柳宗元
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【判断题】Job analysis is the process of determining , through observation and study, the pertinent information relating to the nature of a specific job .
A.
正确
B.
错误
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【单选题】Where did the man find the information relating to the store?
A.
From an e-mail ad
B.
From a newspaper article
C.
From a brochure
D.
From a magazine
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【单选题】日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是( )
A.
研究的不同目的
B.
研究问题的性质
C.
研究过程的阶段
D.
研究方法上是否定量
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【单选题】广告策划的内容必须真实地反映产品的特点、企业的地位等内容,不能任意夸大产品的效果和功能,这是广告设计中所要遵循的( )。
A.
真实性原则
B.
主体性原则
C.
简明性原则
D.
艺术性原则
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【单选题】( )是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。
A.
个案法
B.
调查法
C.
叙事研究法
D.
观察法
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