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【单选题】
What were Murano Glass masters devoted to doing according to the text?
A.
Exploring ways to develop the creation of glass.
B.
Exporting Murano Glass to many foreign countries.
C.
Building art museums to show the beauty of Murano Glass.
D.
Creating a special art form to express their philosophies of life.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
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举一反三
【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。这启示我们教育应该坚持()
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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【单选题】常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（　）。
A.
以说明教育为主
B.
以实践锻炼为主
C.
以情感体验为主
D.
以表扬激励为主
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【多选题】关于NBT试验下列说法不正确的是（）
A.
用于检测巨噬细胞的胞内杀菌能力
B.
细胞杀细菌过程中耗氧量逐渐减少
C.
细胞内磷酸己糖旁路代谢活力不变
D.
淡黄色的NBT还原成点状的颗粒，并沉积于胞质内
E.
正常人外周血中中性粒细胞NBT阳性率平均约为10%
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【判断题】在室内抹灰施工中，墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角，护角宜采用石灰砂浆 ()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。启示我们,教育应坚持 ( )。
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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【简答题】常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持_____ A: 以实践锻炼为主 B: 以情感体验为主 C: 以说明教育为主 D: 以表扬激励为主
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【单选题】在室内抹灰施工中,墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角,护角高度应≥( )m。
A.
1
B.
1.2
C.
1.5
D.
2
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【单选题】在室内抹灰施工中,墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角,护角宜采用( )。
A.
水泥砂浆
B.
粘土砂浆
C.
混合砂浆
D.
石灰砂浆
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【单选题】关于NBT试验下列说法正确的是（）
A.
用于检测巨噬细胞的胞内杀菌能力
B.
细胞杀细菌过程中耗氧量逐渐减少
C.
细胞内磷酸己糖旁路代谢活力不变
D.
NBT试验可以接受氧分子
E.
淡黄色的NBT还原成点状的颗粒，并沉积于胞质内
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【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。启示我们,教育应坚持( )。(2013年上半年真题)
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。这启示我们教育应该坚持()
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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【单选题】常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（　）。
A.
以说明教育为主
B.
以实践锻炼为主
C.
以情感体验为主
D.
以表扬激励为主
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【多选题】关于NBT试验下列说法不正确的是（）
A.
用于检测巨噬细胞的胞内杀菌能力
B.
细胞杀细菌过程中耗氧量逐渐减少
C.
细胞内磷酸己糖旁路代谢活力不变
D.
淡黄色的NBT还原成点状的颗粒，并沉积于胞质内
E.
正常人外周血中中性粒细胞NBT阳性率平均约为10%
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【判断题】在室内抹灰施工中，墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角，护角宜采用石灰砂浆 ()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。启示我们,教育应坚持 ( )。
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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【简答题】常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持_____ A: 以实践锻炼为主 B: 以情感体验为主 C: 以说明教育为主 D: 以表扬激励为主
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【单选题】在室内抹灰施工中,墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角,护角高度应≥( )m。
A.
1
B.
1.2
C.
1.5
D.
2
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【单选题】在室内抹灰施工中,墙面、柱面和门洞口的阳角应做护角,护角宜采用( )。
A.
水泥砂浆
B.
粘土砂浆
C.
混合砂浆
D.
石灰砂浆
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A.
用于检测巨噬细胞的胞内杀菌能力
B.
细胞杀细菌过程中耗氧量逐渐减少
C.
细胞内磷酸己糖旁路代谢活力不变
D.
NBT试验可以接受氧分子
E.
淡黄色的NBT还原成点状的颗粒，并沉积于胞质内
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【单选题】常言道:数子十过,莫如奖子一长。启示我们,教育应坚持( )。(2013年上半年真题)
A.
以实践锻炼为主
B.
以情感体验为主
C.
以说明教育为主
D.
以表扬激励为主
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