【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通,这是创造性思维的:
【判断题】亚当斯密的代表作是《就业、利息与货币通论》。()
【单选题】改造创新后的孝德,与“文化糟粕”截然不同,理应属于民族优秀文化传统范畴,在高校德育内容中完全应占有一席之地。__________。例如,可通过专题讲座、主题班会等活动,让大家直接参加孝文化的讨论,增进对孝德教育的理性认同。填入划横线部分最恰当的一句是( )。
B.
因此.应在开展大学生德育工作中加入孝德元素,使之参与育人过程
D.
但是,只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效
【单选题】我国教育家杨贤江是最早运用马克思主义论述教育问题的教育理论家,1930年,撰成第一部运用马克思主义论述教育原理的专著( )。
【单选题】《教育教学过程最优化》是教育家( )的专著。
【单选题】如图所示,小车板面上的物体质量为m=8㎏,它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上,这时弹簧的弹力为8N。现沿水平向右的方向对小车施以作用力,使小车由静止开始运动起来,运动中加速度由零逐渐增大到1.5m/s 2 ,随即以1.5m/s 2 的加速度做匀加速直线运动。以下说法正确的是()
B.
物体与小车始终保持相对静止,弹簧对物体的作用力始终没有发生变化
C.
当小车加速度(向右)为0.75m/s 2 时,物体不受摩擦力作用
D.
小车以1m/s 2 的加速度向右做匀加速直线运动时,物体受到的摩擦力为8N
【单选题】下列说法错误的是
B.
RNI是个体适宜营养素摄入水平的参考值,是健康个体膳食摄入营养素的目标
C.
AI主要用作个体的营养素摄入目标,同时用作限制过多摄入的标准
D.
UL的主要用途是检查群体摄入量过高的可能,避免发生中毒
E.
在大多数情况下,UL包括膳食、强化食品和添加剂等各种来源营养素之和
【单选题】下列对膳食参考摄入量(DRls)的描述错误的是()
A.
包括平均需要量、推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量四个营养水平指标
C.
C.是在推荐的每日膳食营养摄入量(RD的基础上发展起来的
【简答题】计算物体在下列时间内的加速度 1、一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动,经10s速度达到108km/h 2、以40m/s的速度运动的汽车,从某时刻起开始刹车,经8s停下
【单选题】某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通,这是创造性思维的: