皮皮学，免费搜题
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【简答题】
阅读下列材料，回答问题。 某中学八年级的一个班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。上课时被学生的乱哄气哭了，发誓再也不上这个班的课。是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而家长对他唯一的办法就是痛打。但也有优点，就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。 问题：如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你准备如何着手进行工作，改变这个班的面貌？
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】停水的灯光动作是( )。
A.
连续直射光束
B.
一短一长光束
C.
一长二短光束
D.
一长一短光束
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【单选题】实现运行时的多态性要使用( )。
A.
构造函数
B.
析构函数
C.
重载函数
D.
虚函数
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【判断题】增大齿轮的模数，可以提高齿轮的接触强度。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】当不改变齿轮分度圆直径d1的条件下，通过增大其模数，减少齿数的办法，可以提高齿轮的齿面接触强度。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】圆柱齿轮传动中,当齿轮的直径一定时,增大齿轮的模数、减少齿轮的齿数,可以______。
A.
提高齿轮的弯曲强度
B.
提高齿面的接触强度
C.
改善齿轮传动的平稳性
D.
增强抗胶合能力
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【单选题】实现运行时的多态性要使用( )。
A.
重载函数
B.
构造函数
C.
析构函数
D.
虚函数
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【单选题】EPC-50在运行中如果发生故障报警,相应的总报警发光二极管和有关状态指示灯闪亮。同时在显示及操作控制板(OP)中的信息窗中将会显示出完整的故障名称。如果信息窗内显示:FeedpressurePT1-LOW。说明这是____,EPC-50动作的结果是____。
A.
待分油／停止进油
B.
净油／保持进油
C.
排水／停止进油并短时打开置换水
D.
排渣／停止进油，等待延时确定排渣结束
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【单选题】在直齿圆柱齿轮设计中，若中心距保持不变，而增大模数m，则可以()。
A.
提高齿面的接触强度
B.
提高轮齿的弯曲强度
C.
弯曲与接触强度均可提高
D.
弯曲与接触强度均不变
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【单选题】如果齿轮的接触疲劳强度不够，可通过增大齿轮的（　　　　）来提高。
A.
模数 m
B.
分度圆直径 d 1
C.
压力角
D.
以上都不正确
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【单选题】保持中心距不变，通过增大齿轮的模数m，可提高齿轮的（　　　）。
A.
接触疲劳强度
B.
弯曲疲劳强度
C.
冲击韧性
D.
以上都不正确
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A.
连续直射光束
B.
一短一长光束
C.
一长二短光束
D.
一长一短光束
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【单选题】实现运行时的多态性要使用( )。
A.
构造函数
B.
析构函数
C.
重载函数
D.
虚函数
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【判断题】增大齿轮的模数，可以提高齿轮的接触强度。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】当不改变齿轮分度圆直径d1的条件下，通过增大其模数，减少齿数的办法，可以提高齿轮的齿面接触强度。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】圆柱齿轮传动中,当齿轮的直径一定时,增大齿轮的模数、减少齿轮的齿数,可以______。
A.
提高齿轮的弯曲强度
B.
提高齿面的接触强度
C.
改善齿轮传动的平稳性
D.
增强抗胶合能力
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【单选题】实现运行时的多态性要使用( )。
A.
重载函数
B.
构造函数
C.
析构函数
D.
虚函数
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【单选题】EPC-50在运行中如果发生故障报警,相应的总报警发光二极管和有关状态指示灯闪亮。同时在显示及操作控制板(OP)中的信息窗中将会显示出完整的故障名称。如果信息窗内显示:FeedpressurePT1-LOW。说明这是____,EPC-50动作的结果是____。
A.
待分油／停止进油
B.
净油／保持进油
C.
排水／停止进油并短时打开置换水
D.
排渣／停止进油，等待延时确定排渣结束
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【单选题】在直齿圆柱齿轮设计中，若中心距保持不变，而增大模数m，则可以()。
A.
提高齿面的接触强度
B.
提高轮齿的弯曲强度
C.
弯曲与接触强度均可提高
D.
弯曲与接触强度均不变
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【单选题】如果齿轮的接触疲劳强度不够，可通过增大齿轮的（　　　　）来提高。
A.
模数 m
B.
分度圆直径 d 1
C.
压力角
D.
以上都不正确
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【单选题】保持中心距不变，通过增大齿轮的模数m，可提高齿轮的（　　　）。
A.
接触疲劳强度
B.
弯曲疲劳强度
C.
冲击韧性
D.
以上都不正确
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