皮皮学，免费搜题
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【判断题】
企业外购存货时,应当按照取得时的实际成本进行初始计量。()
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】诊断门静脉高压症最有价值的是:
A.
腹水
B.
脾大
C.
肝大、质硬
D.
黄疸、下肢浮肿
E.
食管吞钡X线检查
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【单选题】诊断门静脉高压症最有价值的表现是
A.
脾大、脾功能亢进
B.
肝功能不全
C.
上消化道急性大出血
D.
黄疸、腹水
E.
食管、胃底静脉曲张
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【单选题】在初中阶段,学生可以借助符号和概念分析熟悉的现象。根据皮亚杰的理论,学生所处的思维发展阶段是( )
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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【单选题】下列属于以病人为中心的阶段的特点的是（）。
A.
认为没有疾病就是健康
B.
开始应用护理程序对患者实施整体护理
C.
与生物-心理-社会医学模式相适应
D.
只有生物原因才会引起疾病
E.
护理是协助人达到其最佳的健康潜能状态
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【单选题】某病人,女性,20岁。因腹泻到门诊就诊,医嘱予静脉滴注氯化钾。输液过程中,病人诉穿刺手臂疼痛、肺心病到门诊进行静脉输液治疗,30分钟输入了200ml液体,病人突然出现呼吸困难、气促、咳嗽、咳泡沫血性痰、肺部听诊闻及湿啰音。护士给予下列紧急处理措施中,不正确的是
A.
立即停止输液
B.
立即通知医生
C.
给予低流量吸氧
D.
遵医嘱应用血管扩张剂和强心剂
E.
给予端坐位、两腿下垂,减少回心血量
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【单选题】诊断门静脉高压症最有价值的表现是 :
A.
脾肿大、脾功能亢进
B.
肝功能不全
C.
上消化道急性大出血
D.
黄疸、腹水
E.
食管、胃底静脉曲张
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【单选题】在护理概念的演变过程中,以人的健康为中心的阶段特点是
A.
护理服务对象为所有的健康人和病人
B.
护理人员的工作场所在医院
C.
吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系
D.
护理重点为协助医师治疗疾病
E.
护理的重点在疾病本身
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【单选题】患者,女性,27岁,因宫外孕破裂大出血入院。体检:面色苍白,脉搏135次/分,血压65/40 mmhg,急需大量输血。2天后,病人在输液过程中突然出现呼吸困难,感到胸闷,咳嗽、咯粉红色泡沫痰,应考虑为
A.
发热反应
B.
过敏反应
C.
急性肺水肿
D.
静脉炎
E.
空气栓塞
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【单选题】初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是()。
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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【单选题】在护理概念的演变过程中，以人的健康为中心的阶段特点是
A.
护理服务对象为所有的健康人和病人
B.
护理人员的工作场所在医院
C.
吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系
D.
护理重点为协助医师治疗疾病
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A.
腹水
B.
脾大
C.
肝大、质硬
D.
黄疸、下肢浮肿
E.
食管吞钡X线检查
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A.
脾大、脾功能亢进
B.
肝功能不全
C.
上消化道急性大出血
D.
黄疸、腹水
E.
食管、胃底静脉曲张
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【单选题】在初中阶段,学生可以借助符号和概念分析熟悉的现象。根据皮亚杰的理论,学生所处的思维发展阶段是( )
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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A.
认为没有疾病就是健康
B.
开始应用护理程序对患者实施整体护理
C.
与生物-心理-社会医学模式相适应
D.
只有生物原因才会引起疾病
E.
护理是协助人达到其最佳的健康潜能状态
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【单选题】某病人,女性,20岁。因腹泻到门诊就诊,医嘱予静脉滴注氯化钾。输液过程中,病人诉穿刺手臂疼痛、肺心病到门诊进行静脉输液治疗,30分钟输入了200ml液体,病人突然出现呼吸困难、气促、咳嗽、咳泡沫血性痰、肺部听诊闻及湿啰音。护士给予下列紧急处理措施中,不正确的是
A.
立即停止输液
B.
立即通知医生
C.
给予低流量吸氧
D.
遵医嘱应用血管扩张剂和强心剂
E.
给予端坐位、两腿下垂,减少回心血量
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A.
脾肿大、脾功能亢进
B.
肝功能不全
C.
上消化道急性大出血
D.
黄疸、腹水
E.
食管、胃底静脉曲张
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【单选题】在护理概念的演变过程中,以人的健康为中心的阶段特点是
A.
护理服务对象为所有的健康人和病人
B.
护理人员的工作场所在医院
C.
吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系
D.
护理重点为协助医师治疗疾病
E.
护理的重点在疾病本身
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【单选题】患者,女性,27岁,因宫外孕破裂大出血入院。体检:面色苍白,脉搏135次/分,血压65/40 mmhg,急需大量输血。2天后,病人在输液过程中突然出现呼吸困难,感到胸闷,咳嗽、咯粉红色泡沫痰,应考虑为
A.
发热反应
B.
过敏反应
C.
急性肺水肿
D.
静脉炎
E.
空气栓塞
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A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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A.
护理服务对象为所有的健康人和病人
B.
护理人员的工作场所在医院
C.
吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系
D.
护理重点为协助医师治疗疾病
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