【简答题】制约课堂教学效率高低的三大要素是老师、学生___________。
【简答题】第1、2单元听写: 提示:本次听写共30个单词(第1单元15个;第2单元15个),每个单词读2遍。请按顺序填写,每空只能填写1个单词,注意区分大小写。
【多选题】下列哪些属于伦理审查的内容()
D.
在办理知情同意过程中,向受试者(或其家属、监护人、法定代理人)提供的有关信息资料是否完整易懂,获得知情同意的方法是否适当
E.
受试者可能遭受的风险程度与研究预期的受益相比是否合适
【简答题】张同学在英语课堂上无精打采,感觉不到听课的乐趣和幸福,老师所讲的语法知识他早就看懂了,老师所讲的英语课文他也理解了,无所事事,他有点想睡觉,可又觉得对不起老师,正当他不知道干什么时,旁边一位同学主动与他搭话,两个人开始聊天。 请用心理学知识对此现象进行分析。
【判断题】去除成型指的是运用分离的方法,把一部分材料有序地从基体上分离出去而成型的方法。
【多选题】苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习提纲进行组内交流一一班内交流一一班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学,学生主讲,学生相互质疑、答辩,期间,老师适时点拨、指导,但不去控制局面,坚持学生能够做到的尽量让学生去做。 从新课程理念下教学行为的角度分析,上述材料反映出苏老师的教学行为有()。
【单选题】在下列关于财务管理“引导原则”的说法中,错误的是( )。
A.
引导原则只是在信息不充分或者成本过高,以及理解力有限时采用
C.
引导原则可以帮助你用较低的成本找到最好的方案