张老师和老师是某小学四年级二班的英语老师和数学老师,星期二上午第一节课是英语课,内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记不许有声!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在讲解填空题的过程中,突然问正在东张西望的:“,你多少分?”答:“69分”。张老师问:“谁有红笔?我用一下!”同学们踊跃贡献。 张老师拿过一支红笔走到身边,把的分数改后59分,并说:“你不及格了” ! 第二节是数学课。在上课的过程中,老师坐在前边批改作业。让学生独自坐练习题,但学生总是乱哄哄的安静不下来。老师不停的讲“静一下,静一下”,学生的声音依然如故,对老师的劝告不予理睬,老师又批改了一会作业,抬起头说:“我现在数到10个数,看谁还出声音。”老师数到“2”时,教室里基本没有声音了,数到“10”时,教室里早已安静了。 请结合教育心理学的原理对以下问题进行分析: