【单选题】已知点P(2,3),直线l:x-y+1=0,动点M到点P的距离与动点M到直线l的距离相等,则动点M的轨迹为( )
【单选题】健康教育与健康促进的任务不包括:
A.
主动争取和有效促进领导和决策层转变观念,制定各项促进健康政策
B.
创造有利于健康的外部环境,以广泛的联盟和支持系统为基础,共同努力创造良好生活和工作环境
C.
积极推进医疗部门观念与职能转变,使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展
D.
在全民中深入开展全民义务教育,提高全民族的科学文化水平
E.
促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感
【单选题】Tom isn't heavy. And he isn't thin, either. He is _____ . [ ]
【单选题】正方体ABCD-A 1 B 1 C 1 D 1 中,M为侧面ABB 1 A 1 所在平面上的一个动点,且M到平面ADD 1 A 1 的距离是M到直线BC距离的2倍,则动点M的轨迹为( )
【单选题】链球菌做药敏试验时在M-H琼脂中要加入的是
【简答题】已知定点A(1,0),定直线l:x=5,动点M(x,y) (1)若M到点A的距离与M到直线l的距离之比为 5 5 ,试求M的轨迹曲线C 1 的方程; (2)若曲线C 2 是以C 1 的焦点为顶点,且以C 1 的顶点为焦点,试求曲线C 2 的方程; (3)是否存在过点F( 5 ,0)的直线m,使其与曲线C 2 交得弦|PQ|长度为8呢?若存在,则求出直线m的方程;若不存在,试说明理由.
【简答题】已知定点A(1,0),定直线l:x=5,动点M(x,y) (1)若M到点A的距离与M到直线l的距离之比为 ,试求M的轨迹曲线C 1 的方程; (2)若曲线C 2 是以C 1 的焦点为顶点,且以C 1 的顶点为焦点,试求曲线C 2 的方程; (3)是否存在过点F( ,0)的直线m,使其与曲线C 2 交得弦|PQ|长度为8呢? 若存在,则求出直线m的方程;若不存在,试说明理由.
【简答题】已知定点 ,定直线 ,动点 (Ⅰ)、若M到点A的距离与M到直线 l 的距离之比为 ,试求M的轨迹曲线C 1 的方程. (Ⅱ)、若曲线C 2 是以C 1 的焦点为顶点,且以C 1 的顶点为焦点,试求曲线C 2 的方程.
【单选题】链球菌做药敏试验时在 MH 琼脂中要加入的是
【单选题】健康教育与健康促进的任务不包括()。
A.
主动争取和有效促进领导和决策层转变观念,制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感
B.
创造有利于健康的外部环境,以广泛的联盟和支持系统为基础,共同努力创造良好生活和工作环境
C.
积极推进医疗部门观念与职能转变,使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展
D.
在全民中深入开展全民义务教育,提高全民族的科学文化水平