语文教师老师对《走一步,再走一步》疑问的引入设计:教师首先出示“一个人攀爬在悬崖上”的图画,接着提问:“同学们都爬过山吗?或者有什么历险的经历?你是如何渡过难关的?”学生发言,教师小结)然后教师又问:“画面上的人顺利地爬到了悬崖上,可当他回首眺望时不免有些心惊胆战。继续向崖顶爬,有些腿软,想下山,实在害怕。眼看夕阳西下,谁来帮帮他?让同学思考片刻,然后请他们发表自己见解)最后,教师说:“大家都非常热心积极地帮他想办法,现在我们打开书来看看书中的我,最后是如何下山的根据上述案例,回答20—21题老师运用的课堂教学引入方法是()