皮皮学，免费搜题
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【判断题】
在CAN总线局部系统置于单线工作情况下，则显示为“单线工作”和“双线工作”交替变化。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。反景入深林，复照青苔上。”此诗描写空静的环境，有人认为，是作者思想受宗教的影响，此宗教是()
A.
道教
B.
禅宗
C.
景教
D.
金真教
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【简答题】对每个类,软件开发小组填写一张卡片,包括该类的名称、功能(责任)和它调用的一组类以完成其功能(协作)。这就是()卡片。
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【单选题】共基极放大电路中三极管的三个电极电流关系是( )。
A.
I E =I C +I B
B.
I C =I E +I B
C.
I B =I C –I E
D.
I B =I C +I
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【单选题】根据就餐时间, " 固定菜单 " 可划分为早餐菜单、宵夜菜单和
A.
中餐菜单
B.
正餐菜单
C.
西餐菜单
D.
套菜菜单
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
两药均可松弛胆道平滑肌
B.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
C.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
D.
阿托品具解痉作用,哌替啶具镇痛作用,两者合用为协同作用
E.
阿托品具解痉作用,哌替啶具镇痛作用,两者合用为拮抗作用
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【单选题】（       ）是根据幼儿的年龄特点等安排幼儿一日生活，即对幼儿主要的生活内容，如入园、就餐、如厕、睡眠、盥洗、户外活动、教育教育等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
A.
幼儿园一日生活
B.
幼儿园一日活动
C.
幼儿一日生活
D.
幼儿一日活动
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【判断题】簇优化以KPI达到运营商要求为止
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据就餐时间划分为
A.
早餐菜单
B.
正餐菜单(午、晚餐)
C.
宵夜菜单
D.
以上都是
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
两药均可松弛胆道平滑肌
B.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
C.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
D.
阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为协同作用
E.
托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为拮抗作用
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为拮抗作用
B.
阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为协同作用
C.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
D.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
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A.
道教
B.
禅宗
C.
景教
D.
金真教
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【简答题】对每个类,软件开发小组填写一张卡片,包括该类的名称、功能(责任)和它调用的一组类以完成其功能(协作)。这就是()卡片。
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【单选题】共基极放大电路中三极管的三个电极电流关系是( )。
A.
I E =I C +I B
B.
I C =I E +I B
C.
I B =I C –I E
D.
I B =I C +I
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【单选题】根据就餐时间, " 固定菜单 " 可划分为早餐菜单、宵夜菜单和
A.
中餐菜单
B.
正餐菜单
C.
西餐菜单
D.
套菜菜单
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
两药均可松弛胆道平滑肌
B.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
C.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
D.
阿托品具解痉作用,哌替啶具镇痛作用,两者合用为协同作用
E.
阿托品具解痉作用,哌替啶具镇痛作用,两者合用为拮抗作用
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【单选题】（       ）是根据幼儿的年龄特点等安排幼儿一日生活，即对幼儿主要的生活内容，如入园、就餐、如厕、睡眠、盥洗、户外活动、教育教育等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
A.
幼儿园一日生活
B.
幼儿园一日活动
C.
幼儿一日生活
D.
幼儿一日活动
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【判断题】簇优化以KPI达到运营商要求为止
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据就餐时间划分为
A.
早餐菜单
B.
正餐菜单(午、晚餐)
C.
宵夜菜单
D.
以上都是
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
两药均可松弛胆道平滑肌
B.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
C.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
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阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为协同作用
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托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为拮抗作用
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【单选题】阿托品与哌替啶合用治疗胆绞痛,其目的是
A.
阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为拮抗作用
B.
阿托品具解痉作用，哌替啶具镇痛作用，两者合用为协同作用
C.
阿托品的镇痛作用可加强哌替啶的作用
D.
阿托品可增加哌替啶的吸收使疗效增强
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