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【简答题】
感官鉴评候选人员的选择常需要考虑哪些因素? 2. 在感官鉴评人员筛选的过程中,注意哪些问题? 3. 对感官鉴评人员进行训练可以起到哪些作用? 4. 感官鉴评人员训练的组织者在实施训练过程中应注意哪些问题? 5. 影响试验区的环境条件有哪些? 6. 样品制备有哪些要求? 7. 影响样品制备和呈送的外部因素有哪些?
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】FX 系列 PLC 中 LDP 表示 ( ) 指令
A.
下降沿
B.
上升沿
C.
输出有效
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【简答题】案情: 甲乙二人就某一足球赛事的决赛结果进行预测,因二人预测不一致,于是约定:预测不中者,须于决赛结果出来的当天24点,在城区一条没有路灯的偏僻小街上“裸奔”200米。决赛结束,甲预测不中,依约“裸奔”,“裸奔”中被路人发现并报警,民警遂将甲带至派出所,并告知甲:将依《治安管理处罚法》给予甲行政拘留3日的处罚。甲就此提出了辩解理由:深夜无路灯的偏僻小街,不应当属于“公共场所”。 法条: 《治安管理...
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【单选题】下列叙述的方法不能提高鞭天线辐射效率的是【】。
A.
提高输入电流
B.
提高辐射电阻
C.
铺设地网
D.
加载
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【单选题】steamed shad
A.
清蒸鲥鱼
B.
红烧鲥鱼
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【判断题】每隔四条首曲线而加粗描绘的一条等高线,成为助曲线。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】有15 个数按从小到大顺序存放在一个数组中,当输入一个数值时,要求用折半查找法 找出该数是数组中第几个元素的值;如果该数不在数组中,则显示相应的提示。 #define N 15 main(){ int i, num, top, bott, mid, a[N]; printf("请输入15 个数(a[i]>a[i-1])\n"); scanf("%d", &a[0]); i=1; while(ibo...
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【简答题】请简述一下法律的特征。
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【简答题】Δ 答题前,请大家先背诵以下几个知识点: 七下第 四 单元《 走进法治天地 》 3.法律的特征(理解) 【划线部分】 4.法律的作用(理解) 【划线部分】 6.未成年人需要特殊保护(理解) 【划线部分】 8.树立法治意识(理解),学会依法办事(应用) 中的: ( 3)做法 : Δ 背诵完后,请小测简答题在科测纸上拍照上传!(不能看提纲测!!) 题目: 2018 年 3 月 27 日是第 23 个全...
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【单选题】“运输工具名称”栏应填：
A.
HONGQI/338W
B.
SHAD0648
C.
HONGQI/SHAD0648
D.
HONGQI
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【单选题】Nothing was found but ___ broken. A. the room window B. the room’s window C. the room of the window D. the window of room
A.
the room window
B.
the room’s window
C.
the room of the window
D.
the window of room
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相关题目：
【单选题】FX 系列 PLC 中 LDP 表示 ( ) 指令
A.
下降沿
B.
上升沿
C.
输出有效
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【单选题】下列叙述的方法不能提高鞭天线辐射效率的是【】。
A.
提高输入电流
B.
提高辐射电阻
C.
铺设地网
D.
加载
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【单选题】steamed shad
A.
清蒸鲥鱼
B.
红烧鲥鱼
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【判断题】每隔四条首曲线而加粗描绘的一条等高线,成为助曲线。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】有15 个数按从小到大顺序存放在一个数组中,当输入一个数值时,要求用折半查找法 找出该数是数组中第几个元素的值;如果该数不在数组中,则显示相应的提示。 #define N 15 main(){ int i, num, top, bott, mid, a[N]; printf("请输入15 个数(a[i]>a[i-1])\n"); scanf("%d", &a[0]); i=1; while(ibo...
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【简答题】请简述一下法律的特征。
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【简答题】Δ 答题前,请大家先背诵以下几个知识点: 七下第 四 单元《 走进法治天地 》 3.法律的特征(理解) 【划线部分】 4.法律的作用(理解) 【划线部分】 6.未成年人需要特殊保护(理解) 【划线部分】 8.树立法治意识(理解),学会依法办事(应用) 中的: ( 3)做法 : Δ 背诵完后,请小测简答题在科测纸上拍照上传!(不能看提纲测!!) 题目: 2018 年 3 月 27 日是第 23 个全...
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【单选题】“运输工具名称”栏应填：
A.
HONGQI/338W
B.
SHAD0648
C.
HONGQI/SHAD0648
D.
HONGQI
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【单选题】Nothing was found but ___ broken. A. the room window B. the room’s window C. the room of the window D. the window of room
A.
the room window
B.
the room’s window
C.
the room of the window
D.
the window of room
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