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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】从干扰作用发生的时刻起,直到系统重新回到给定值时止,过渡过程所经历的时间叫过渡时间。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】乒乓球比赛中的“接发球员”,是指在一个回合中,第二个击球的运动员。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是
A.
启动瞬时启动绕组独立工作，然后与保持绕组串联工作
B.
启动瞬时启动绕组独立工作，启动后保持绕组独立工作；
C.
启动瞬时启动绕组与保持绕组串联工作，启动以后启动绕组退出工作；
D.
启动瞬时启动绕组独立工作，然后与保持绕组并联工作
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【单选题】并联双绕组接触器中的两个绕组的作用是
A.
起动瞬时吸合绕组独立工作，然后与保持绕组串联工作;
B.
起动瞬时吸合绕组独立工作，起动后保持绕组独立工作;
C.
起动瞬时吸合绕组与保持绕组并联工作，起动以后吸合绕组退出工作;
D.
起动瞬时吸合绕组独立工作，然后与保持绕组并联工作
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【单选题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是:启动瞬时,启动绕组独立工作,然后与保持绕组____工作。
A.
并 联
B.
串联
C.
先串联后并联
D.
以上都是
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【单选题】双绕组电磁接触器在工作过程中两个绕组的工作情况是（）.
A.
起动时只有吸合绕组工作，起动后保持绕组与吸合绕组串联后共同起作用
B.
起动时只有吸合绕组工作，起动后保持绕组与吸合绕组并联后共同起作用
C.
起动时只有吸合绕组起作用，保持时只有保持绕组起作用
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【简答题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是:启动瞬时,启动绕组独立工作,然后与保持绕组 ____ 联工作 。
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【简答题】知识是( )智慧(内在/外在)。
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【单选题】加涅将认知领域的学习分为言语信息、智慧技能和认知策略三大类，其依据是(    )。
A.
认知复杂程度    
B.
知识的内在表征方式
C.
学习的信息加工模型    
D.
内在的能力和外在的表现
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【简答题】擐甲执兵,固即死也。擐:( )执:( )即:( )
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【判断题】从干扰作用发生的时刻起,直到系统重新回到给定值时止,过渡过程所经历的时间叫过渡时间。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】乒乓球比赛中的“接发球员”,是指在一个回合中,第二个击球的运动员。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是
A.
启动瞬时启动绕组独立工作，然后与保持绕组串联工作
B.
启动瞬时启动绕组独立工作，启动后保持绕组独立工作；
C.
启动瞬时启动绕组与保持绕组串联工作，启动以后启动绕组退出工作；
D.
启动瞬时启动绕组独立工作，然后与保持绕组并联工作
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【单选题】并联双绕组接触器中的两个绕组的作用是
A.
起动瞬时吸合绕组独立工作，然后与保持绕组串联工作;
B.
起动瞬时吸合绕组独立工作，起动后保持绕组独立工作;
C.
起动瞬时吸合绕组与保持绕组并联工作，起动以后吸合绕组退出工作;
D.
起动瞬时吸合绕组独立工作，然后与保持绕组并联工作
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【单选题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是:启动瞬时,启动绕组独立工作,然后与保持绕组____工作。
A.
并 联
B.
串联
C.
先串联后并联
D.
以上都是
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【单选题】双绕组电磁接触器在工作过程中两个绕组的工作情况是（）.
A.
起动时只有吸合绕组工作，起动后保持绕组与吸合绕组串联后共同起作用
B.
起动时只有吸合绕组工作，起动后保持绕组与吸合绕组并联后共同起作用
C.
起动时只有吸合绕组起作用，保持时只有保持绕组起作用
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【简答题】双绕组接触器中的两个绕组的作用是:启动瞬时,启动绕组独立工作,然后与保持绕组 ____ 联工作 。
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【简答题】知识是( )智慧(内在/外在)。
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【单选题】加涅将认知领域的学习分为言语信息、智慧技能和认知策略三大类，其依据是(    )。
A.
认知复杂程度    
B.
知识的内在表征方式
C.
学习的信息加工模型    
D.
内在的能力和外在的表现
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【简答题】擐甲执兵,固即死也。擐:( )执:( )即:( )
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