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【单选题】
以下关于软件维护的叙述中，错误的是（）。A.
软件维护解决软件产品交付用户之后运行中发生的各种问题
B.
软件维护期通常比开发期长得多，投入也大得多
C.
软件的可维护性是软件开发阶段各个时期的关键目标
D.
软件工程存在定量度量软件可维护性的很好的普遍适用的方法
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关键性成功要素是指对于企业的成功至关重要的少数关键目标，下列不属于识别关键性成功要素的好处的是（ ）
A.
识别关键性成功要素的过程可以提醒管理层关注那些需要控制的事项，并显示出次要的事项
B.
能够转化为按照相同方式定期报告的关键性业绩指标
C.
能够保证管理层定期收到有关企业的关键信息，以指导信息系统的发展
D.
能够用于将组织的业绩进行外部对比或者与竞争对手比较
【简答题】下列关于单元评价结论编制的说法中，正确的有（ ）。
【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学基本类型的说法,正确的是:
A.
核心素养视野下单元教学，应该避免学科知识型的课程与设计
B.
核心素养视野下单元教学，应该多考虑项目活动型的课程与设计
C.
核心素养视野下单元教学，不论什么类型，都要避免碎片化
D.
探究、表现、交流，是活动课程单元的重要着力点
【简答题】关于评价单元的方式对策措施的说法中，正确的有（ ）。
【多选题】关于单元教学说法正确的有( )。
A.
单元教学是由 一系列单元教学活动组合而成的单元教学课程，属于综合性课程。
B.
单元教学活动有明显的预设倾向
C.
根据狭窄的专题统一探索几个方面的内容
D.
活动内容能做到两个或两个以上的学科（领域）互渗状态
【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学相关概念的说法,正确的是:
A.
从教材编排的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是由节的教学组成，只是一个把节合起来的单位，只要把节教好，自然就完成了章的教学。
B.
从教学内容组织的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是把这一章里的重要内容进行梳理复习的教学。
C.
从单元作用的角度看，核心素养视野下的单元教学，是达成核心素养不可缺少的途径与桥梁，甚至可以说是最关键的支点。
D.
从单元与课时的关系看，核心素养视野下的单元教学，是上承接课标要求，下统帅课时教学，要从核心素养、单元重心的角度，去进行课时教学。
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