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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】学生在回答问题时,教师要有着和学生一起()的态度认真倾听学生的回答,并把握住学生的思维。
A.
学习
B.
进步
C.
思考
D.
回答
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【简答题】【2013年上半年中学真题】当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一...
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【单选题】已知某种存货的全年需要量为 7200 个单位,假设生产周期为一年 360 天,存货的交货时间为 5 天,企业建立的保险储备为 50 单位,则该种存货的再订货点位( )单位
A.
20
B.
50
C.
100
D.
150
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【判断题】“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”是马克思的观点。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马克思说“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这是强调马 克思主义哲学的 （ ）
A.
革命性
B.
科学性
C.
实践性
D.
阶级性
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【简答题】当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式： 教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“...
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【判断题】哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界
A.
正确
B.
错误
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【判断题】康德的墓志铭是“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界 ”。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】已知某种存货的全年需要量为7200个单位,假设生产周期为一年360天,存货的交货时间为5天,企业建立的保险储备为50单位,则该种存货的再订货点为150单位。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】不属于细菌形态学检查范围的是
A.
暗视野显微镜观察细菌动力
B.
光镜观察细菌排列方式
C.
鞭毛染色观察细菌染色性
D.
革兰染色观察细菌染色性
E.
观察菌落在血平板上的溶血性
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进步
C.
思考
D.
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【简答题】【2013年上半年中学真题】当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一...
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【单选题】已知某种存货的全年需要量为 7200 个单位,假设生产周期为一年 360 天,存货的交货时间为 5 天,企业建立的保险储备为 50 单位,则该种存货的再订货点位( )单位
A.
20
B.
50
C.
100
D.
150
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【判断题】“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”是马克思的观点。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马克思说“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这是强调马 克思主义哲学的 （ ）
A.
革命性
B.
科学性
C.
实践性
D.
阶级性
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【简答题】当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式： 教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“...
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【判断题】哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界
A.
正确
B.
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【判断题】康德的墓志铭是“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界 ”。()
A.
正确
B.
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A.
正确
B.
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A.
暗视野显微镜观察细菌动力
B.
光镜观察细菌排列方式
C.
鞭毛染色观察细菌染色性
D.
革兰染色观察细菌染色性
E.
观察菌落在血平板上的溶血性
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