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【判断题】
( )2000版ISO9000族标准的结构有四个核心标准。A.
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B.
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】选出对上一首诗赏析不正确的一项( )
A.
首联起首 “风急”二字就以猎猎秋风把读者带入苍凉肃杀的秋景当中，紧接着又以五种典型的深秋景物渲染出一幅秋肃临天下的生动画卷，融合着诗人复杂而深沉的感情，惨淡的画面、悲凉的气氛映照出诗人心中的凄凉——“猿啸哀”“鸟飞回”简直就是包括诗人在内的千万个流离失所者的写照。
B.
颔联继续描绘秋景，展现出一幅辽阔深远的图景，形、声结合使人觉得气象万千，其用语之精当，其状物之工巧，其气势之恢宏到了出神入化的境地。这种形象的描写还有力地烘托了诗人当时澎湃的心潮，起伏的思绪，情景交融，令人深思。
C.
全诗通篇对仗，熔自然景象、国家灾难和个人情思于一炉， 句句写景，景景寓情 ，语壮境阔，深沉地抒发了诗人长年飘泊、老病孤愁、壮志未酬的悲怆之情，最能体现杜诗 “沉郁顿挫”的诗风。
D.
诗中诗人的感情是相当复杂的，有对国运衰微、百姓苦难的忧虑，有长年飘泊、老病孤愁的无奈，有华年逝去、壮志未酬的伤感，显而易见，他是为了排遣心中的郁闷而抱病登台的，但结果却是倍添伤感。
【单选题】选出对本诗赏析不正确的一项( )
A.
本诗开头两句点明时间、地点,照应诗题,描写了雨后山村清新、宁静的自然画卷。
B.
颔联两句作者用清新自然地笔调勾画出一幅有声有色,有动有静的山间月夜图,体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
C.
颈联两句采用“未见其人,先闻其声”的手法,以动衬静、以声衬静,描绘出了一幅安宁淳朴的生活图景。
D.
尾联中“春芳歇”几个字表明当时所写的是春天的美景。
【单选题】选出对这首诗赏析不正确的一项是( )
A.
首联起首“风急”二字就以猎猎秋风把读者带入苍凉肃杀的秋景当中，紧接着又以典型的深秋景物渲染出一幅秋肃临天下的生动画卷，融合着诗人复杂而深沉的感情。
B.
颔联继续描写秋景，展现出一幅辽阔深远的图景，形、声结合使人觉得气象万千，其用语之精当，其状物之工巧，其气势之恢宏到了出神入化的境地。
C.
全诗通篇对仗，融自然景象、国家灾难和个人情思于一炉，句句写景，景景寓情，语壮境阔，深沉地抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁、壮志未酬的悲怆之情，最能体现杜诗“沉郁顿挫”的诗风。
D.
诗中诗人的感情是相当复杂的，有对国运衰微、百姓苦难的忧虑，有长年漂泊、老病孤愁的无奈，有年华逝去、壮志未酬的伤感。
【单选题】选出对上一首诗赏析不正确的一项( )
A.
全诗通过写写高所见景色，倾诉诗人长年飘泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，动人心弦。
B.
诗人在仰望茫无边际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水的同时，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。
C.
诗中的“万里”“百年”与颔联中的“无边”“不尽”相呼应，诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶与江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情景交融。
D.
此诗首联着重刻画眼前景物，颔联着重渲染秋江气氛，颈联表达感情，从纵横两方面着笔，由多病缠身写到异乡飘泊，尾联又从白发日多，多病停杯归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
【单选题】【严海英】 选出赏析不正确的一项是( )
A.
“大弦嘈嘈如急雨”--用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音,声韵感强;又用“如急雨”的比喻使它形象化。
B.
“间关莺语花底滑”--“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好象“莺语花底”,视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。
C.
“此时无声胜有声”--作者妙语点睛,描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的艺术境界。
D.
“犹抱琵琶 半遮面”--肖象描写,生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。
【单选题】. 选出赏析有误的一项
A.
A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。
B.
第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。
C.
C、何当为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。
D.
D、尾句巴山夜雨四字重复，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。
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