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【简答题】
正如我在授课中所讲,这部分的内容是我们课程中比较关键的一部分内容。所以大家一定要将这些基本的内容掌握。这节课的作业是:请针对六种会计要素,在每种会计要素下面,学习常用的一些会计科目,解释会计科目核算的内容,并举例说明。答案的范例请参考我给的答案。由于大家对负债和所有者权益,尤其是所有者权益的理解相对较差,你们可以多列举一些这个方面的经济实例,从中我也可以理解大家在理解上的问题。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】氯丙嗪引起的低血压治疗药物是
A.
麻黄碱
B.
异丙肾上腺素
C.
肾上腺素
D.
去甲肾上腺素
E.
酚妥拉明
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【单选题】脾、肾等器官梗死后的组织变化多属于
A.
干性坏疽
B.
湿性坏疽
C.
气性坏疽
D.
液化性坏死
E.
凝固性坏死
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院，在院期间，护士对患者的饮食宣教，错误的是
A.
多食高纤维食物
B.
高热量高蛋白饮食
C.
尽量减少饮水量
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【判断题】安装前的准备活动不包括水电准备
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院,在院期间,护士对患者的饮食宣教,错误的是
A.
多食含纤维食物
B.
高热量高蛋白饮食
C.
尽量减少饮水量
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【单选题】进行金属材料夏比冲击试验时，摆锤打击试样（   ）部位。
A.
侧面
B.
缺口正面
C.
缺口背面
D.
表面
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院,在院期间,护士对患者的饮食宣教,错误的是
A.
多食富含维生素的食物
B.
多食牛奶、豆浆、鸡蛋、鱼肉等高蛋白饮食
C.
饮用浓茶提神
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【多选题】关于变压器过负载能力，描述正确的包括（）
A.
在不损害变压器绝缘和降低变压器使用寿命的前提下，变压器在较短时间内所能输出的最大容量为变压器的过负载能力
B.
一般以变压器所能输出的最小容量与额定容量之比表示
C.
一般以变压器所能输出的最大容量与额定容量之比表示
D.
变压器过负载能力可分为正常情况下的过负载能力和事故情况下的过负载能力
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【判断题】甾体母核的显色反应若呈阳性,则可以确定该物质为强心苷
A.
正确
B.
错误
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【单选题】幼儿园教育环境创设课程的教学目标是: 通过幼儿园教育环境设计、实践操作和师生 互动评价,
A.
使学生理解幼儿园教育环境创设的基础理论
B.
使学生了解幼儿园教学环境内容
C.
培养幼儿园各类教育环境的设计与实践操作能力
D.
使学生理解幼儿园教育环境创设的基础理论，了解幼儿园教学环境内容，培养幼儿园各类教育环境的设计与实践操作能力
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相关题目：
【单选题】氯丙嗪引起的低血压治疗药物是
A.
麻黄碱
B.
异丙肾上腺素
C.
肾上腺素
D.
去甲肾上腺素
E.
酚妥拉明
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【单选题】脾、肾等器官梗死后的组织变化多属于
A.
干性坏疽
B.
湿性坏疽
C.
气性坏疽
D.
液化性坏死
E.
凝固性坏死
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院，在院期间，护士对患者的饮食宣教，错误的是
A.
多食高纤维食物
B.
高热量高蛋白饮食
C.
尽量减少饮水量
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【判断题】安装前的准备活动不包括水电准备
A.
正确
B.
错误
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院,在院期间,护士对患者的饮食宣教,错误的是
A.
多食含纤维食物
B.
高热量高蛋白饮食
C.
尽量减少饮水量
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【单选题】进行金属材料夏比冲击试验时，摆锤打击试样（   ）部位。
A.
侧面
B.
缺口正面
C.
缺口背面
D.
表面
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【单选题】患者因“浸润性肺结核”合并咳血痰1天入院,在院期间,护士对患者的饮食宣教,错误的是
A.
多食富含维生素的食物
B.
多食牛奶、豆浆、鸡蛋、鱼肉等高蛋白饮食
C.
饮用浓茶提神
D.
多吃新鲜蔬菜水果
E.
以温凉流质食物为主
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【多选题】关于变压器过负载能力，描述正确的包括（）
A.
在不损害变压器绝缘和降低变压器使用寿命的前提下，变压器在较短时间内所能输出的最大容量为变压器的过负载能力
B.
一般以变压器所能输出的最小容量与额定容量之比表示
C.
一般以变压器所能输出的最大容量与额定容量之比表示
D.
变压器过负载能力可分为正常情况下的过负载能力和事故情况下的过负载能力
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【判断题】甾体母核的显色反应若呈阳性,则可以确定该物质为强心苷
A.
正确
B.
错误
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【单选题】幼儿园教育环境创设课程的教学目标是: 通过幼儿园教育环境设计、实践操作和师生 互动评价,
A.
使学生理解幼儿园教育环境创设的基础理论
B.
使学生了解幼儿园教学环境内容
C.
培养幼儿园各类教育环境的设计与实践操作能力
D.
使学生理解幼儿园教育环境创设的基础理论，了解幼儿园教学环境内容，培养幼儿园各类教育环境的设计与实践操作能力
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