皮皮学,免费搜题
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在RLC串联电路中,调节电容值时
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调小,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调大,电路的电感性不变
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【单选题】RLC串联电路中,调节电容值时,()
A.
电容调大,电路的电阻性增强
B.
电容调大,电路的电容性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调小,电路的电感性增强
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【单选题】张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次秤100克,第二次秤80克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是()
A.
让学生寻找问题产生的原因
B.
告诉学生不必在意
C.
向学生解释这是天平的误差
D.
不予理睬,继续上课
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【单选题】在 RLC 串联电路中,调节电容值时,当( )
A.
电容调大时,电路的电容性增强
B.
电容调小时,电路的电感性增强
C.
电容调小时,电路的电容性增强
D.
电容调大时,电路的电感性减弱
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【单选题】在 RLC串联电路中,调节电容值时,()。
A.
电 容调大,电路的电容性增强
B.
电 容调小,电路的电感性增强
C.
电 容调小,电路的电容性增强
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【单选题】张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下面的胶垫,第一次称重为100克,第二次为80克,学生问道“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是
A.
让学生自己寻找问题产生的原因
B.
告诉学生不必在意
C.
向学生解释这是天平本身的误差
D.
不予理睬继续上课
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【多选题】RLC串联电路中,调节电容值时,()
A.
电容调大,电路的电感性增强;
B.
电容调大,电路的电容性增强;
C.
电容调小,电路的电感性增强;
D.
电容调小,电路的电容性增强;
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【单选题】在RLC串联电路中,调节电容值时( )。
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调小,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调大,电路的电感性减弱
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【单选题】腹主动脉成对的脏支为
A.
腹腔干
B.
肠系膜上动脉
C.
腰动脉
D.
肾动脉
E.
肠系膜下动脉
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【多选题】在RLC串联电路中,调节电容值时,()。
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调大,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调小,电路的电感性增强
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【单选题】在RLC串联电路中,调节电容值时
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调小,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调大,电路的电感性不变
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【单选题】RLC串联电路中,调节电容值时,()
A.
电容调大,电路的电阻性增强
B.
电容调大,电路的电容性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调小,电路的电感性增强
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【单选题】张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次秤100克,第二次秤80克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是()
A.
让学生寻找问题产生的原因
B.
告诉学生不必在意
C.
向学生解释这是天平的误差
D.
不予理睬,继续上课
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【单选题】在 RLC 串联电路中,调节电容值时,当( )
A.
电容调大时,电路的电容性增强
B.
电容调小时,电路的电感性增强
C.
电容调小时,电路的电容性增强
D.
电容调大时,电路的电感性减弱
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【单选题】在 RLC串联电路中,调节电容值时,()。
A.
电 容调大,电路的电容性增强
B.
电 容调小,电路的电感性增强
C.
电 容调小,电路的电容性增强
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【单选题】张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下面的胶垫,第一次称重为100克,第二次为80克,学生问道“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是
A.
让学生自己寻找问题产生的原因
B.
告诉学生不必在意
C.
向学生解释这是天平本身的误差
D.
不予理睬继续上课
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【多选题】RLC串联电路中,调节电容值时,()
A.
电容调大,电路的电感性增强;
B.
电容调大,电路的电容性增强;
C.
电容调小,电路的电感性增强;
D.
电容调小,电路的电容性增强;
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【单选题】在RLC串联电路中,调节电容值时( )。
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调小,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调大,电路的电感性减弱
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【单选题】腹主动脉成对的脏支为
A.
腹腔干
B.
肠系膜上动脉
C.
腰动脉
D.
肾动脉
E.
肠系膜下动脉
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【多选题】在RLC串联电路中,调节电容值时,()。
A.
电容调大,电路的电容性增强
B.
电容调大,电路的电感性增强
C.
电容调小,电路的电容性增强
D.
电容调小,电路的电感性增强
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