1我的学生虽然从来没有回过我的信,却始终对我未能忘情。我当年劝他要技随身,他现在岂止一技随身,他应该是绝技随身了。 2在我要离开以前,我又考了他几道心算的题目,他都答对了。他送我上车的时候问我:“老师,你有好多博士学生,我可只有初中毕业,你肯不肯承认我也是你的学生呢?”我告诉他,他当然是我的学生,而且将永远是我的得意高徒,我只担心他不把我当老师,毕竟我只是他的家教老师而已。 3他知道我将他看成我的学生,露出一脸灿烂的笑容,这个笑容带给了我无比的温暖。我其实什么也没有教他,只教了他两件事,“不要学坏,总要有一技随身”,没有想到这两句话如此有用。 第2段与第3“我”的学生主要采用的人物描写方法是