皮皮学，免费搜题
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【判断题】
教师在幼儿语言教育活动中发挥主体地位。()A.
正确
B.
错误
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参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】When I saw these big figures, I was ()(感到震惊). I didn ’t know how to handle them.
A.
similar
B.
hopeful
C.
satisfied
D.
horrified
【简答题】一减速齿轮传动,主动轮1用45号钢调质,从动轮用45号钢正火,则它们齿面接触应力的关系是 ______________ , 齿根弯曲应力的关系是 _______________ 。
【单选题】出入的环境要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊! 对这段理解有误的一项是(...
A.
把碧绿的稻田和高高的山坡比喻成浩瀚无际的“绿海”,给人以整体感。
B.
把风吹稻秧所呈现的情态又喻为起伏的“波浪”,形真态切地表现了稻田如大海一样壮美的景色。
C.
诗化的语言,抑扬顿挫的节奏,为抒情言志创造了画一般的氛围。
D.
山路虽然出入不便,但远离喧嚣的“人境”,远离烦恼、嘈杂,能够过上理想中的独立、自由、宁静的生活,因此是一种快乐和幸福。
【简答题】花边的分类有哪些
【多选题】新课程背景下的环境创设与材料具体做法有哪些?
A.
将课程内容融在整个教室环境之中
B.
创设不同结构化的环境
C.
给幼儿与环境主动对话的机会
D.
提供高低结构的相结合的材料
【单选题】第二十七回,大观园的姑娘们用花柳编成轿马旌幢祭饯花神,满园内花枝招展,绣带飘飘,热闹非凡。只有黛玉一个人默默地来到和宝玉共同葬花的花冢前,边葬花,边哭泣,边吟出这首“似诚成真”的葬花辞。为落花缝锦囊,为落花埋香冢,还要为它悲哭、做诗,这种类似"荒唐”的举动,写在《红楼梦》里,写在黛玉身上,谁都能够理解,这是因为把典型环境与典型性格融为一体了,这就是独一无二的曹雪芹式表现手法。“饯别花神”这一天是哪...
A.
芒种
B.
小满
C.
夏至
D.
小暑
【简答题】景泰蓝拿红铜做胎,为的红铜富于延展性,容易把它____成预先设计的形式,要接合的地方又容易接合。一个圆盘子是一张红铜片打成的,把红铜片放在铁砧上尽打尽打,盘底就____了下去。一个比较大的花瓶的胎分作几截,大概瓶口,瓶颈的部分一截,瓶腹鼓出的部分一截,瓶腹以下又是一截。每一截原来都是一张红铜片。把红铜片____起来,两边重叠,用铁椎尽打,两边就接合起来了。要圆筒的哪一部分扩大,就打哪一部分,直到符...
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