皮皮学,免费搜题
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【单选题】
患者,女, 47 岁,油腻饮食 3 小时后突发右上腹持续性刀割样疼痛,向腰部放射,伴恶心、呕吐 2 天。体检:上腹部有明显压痛,无包块,轻度肌紧张。白细胞轻度增高有核左移,血淀粉酶 600U/dl (Somogyi 法 ) ,尿淀粉酶 300U/dl(Somogyi 法 ) 。 X 线检查:胃、小肠充气扩张,有液平。应诊断为
A.
急性胆囊炎
B.
胆石症
C.
肠梗阻
D.
急性胃扩张
E.
急性胰腺炎
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在原核微生物中,有一类原核微生物被称为能量寄生物,这类原核微生物是()。
A.
立克次氏体
B.
支原体
C.
衣原体
D.
蓝细菌
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【单选题】真菌属于()
A.
原核生物
B.
高等生物
C.
真核生物
D.
低等植物
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【多选题】以下关于脑力激荡的表述,正确的有哪些()
A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C.
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
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【单选题】电路如图所示,试判断电路级间反馈的极性和类型(组态)()【图片】
A.
电压并联负反馈
B.
电压串联负反馈
C.
电流并联负反馈
D.
电流串联负反馈
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【多选题】关于微课设计的基本观念,以下表述正确的是:
A.
时间观念:微课的时间短、节奏快,时间要控制在10分钟以内。
B.
内容观念:微课作为只有教师独自在场的一种授课形式,应该更多地关注那些适合通过讲授完成的教学内容。
C.
结构观念:对于如何在较短的时间内,讲授完一段微课,需要教师对教学内容的结构进行分析与重构。
D.
语言观念:要求讲授的语言做到通俗流畅,既富于讲述性又重视启发性。
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【简答题】电路如图15所示,试分析: (1)A 1 的反馈组态是 。 (2)该电路级间反馈的极性是 :,组态是 ,作用是 。
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【单选题】由承销商先全额购买发行人该次发行的证券,再向投资者发售,由承销商承担全部风险的承销方式是 ( )
A.
全额包销
B.
余额包销
C.
助销
D.
代销
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【单选题】电路如图所示 , 试判断电路级间反馈的极性和类型(组态) ()
A.
电压并联负反馈
B.
电压串联负反馈
C.
电流并联负反馈
D.
电流串联负反馈
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【多选题】以下关于脑力激荡的表述,哪些是正确()
A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C.
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
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【判断题】余额包销,是指由承销商先全额购买发行人该次发行的证券,再向投资者发售,由承销商承担全部风险的承销方式。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在原核微生物中,有一类原核微生物被称为能量寄生物,这类原核微生物是()。
A.
立克次氏体
B.
支原体
C.
衣原体
D.
蓝细菌
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A.
原核生物
B.
高等生物
C.
真核生物
D.
低等植物
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A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C.
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
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【单选题】电路如图所示,试判断电路级间反馈的极性和类型(组态)()【图片】
A.
电压并联负反馈
B.
电压串联负反馈
C.
电流并联负反馈
D.
电流串联负反馈
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A.
时间观念:微课的时间短、节奏快,时间要控制在10分钟以内。
B.
内容观念:微课作为只有教师独自在场的一种授课形式,应该更多地关注那些适合通过讲授完成的教学内容。
C.
结构观念:对于如何在较短的时间内,讲授完一段微课,需要教师对教学内容的结构进行分析与重构。
D.
语言观念:要求讲授的语言做到通俗流畅,既富于讲述性又重视启发性。
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【简答题】电路如图15所示,试分析: (1)A 1 的反馈组态是 。 (2)该电路级间反馈的极性是 :,组态是 ,作用是 。
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A.
全额包销
B.
余额包销
C.
助销
D.
代销
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【单选题】电路如图所示 , 试判断电路级间反馈的极性和类型(组态) ()
A.
电压并联负反馈
B.
电压串联负反馈
C.
电流并联负反馈
D.
电流串联负反馈
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【多选题】以下关于脑力激荡的表述,哪些是正确()
A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C.
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
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【判断题】余额包销,是指由承销商先全额购买发行人该次发行的证券,再向投资者发售,由承销商承担全部风险的承销方式。 ( )
A.
正确
B.
错误
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