皮皮学，免费搜题
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【判断题】
持有至到期投资减值准备一经计提,在以后会计期间不得转回。
A.
正确
B.
错误
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是()
A.
FOB
B.
CPT
C.
CFR
D.
CIF
E.
FCA
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【单选题】患者男，75岁，因“胸闷、喘息加重并发热3天”来诊。反复咳嗽、咳痰、气促25年，高血压20年。查体：体温38.4℃，呼吸35次/分，心率131次/分，血压110/60mmHg（1mmHg=0.133kPa），双肺呼吸音对称增粗，可闻及中量哮鸣及粗湿啰音，实验室检查：pH＜7.24，动脉血氧分压（PaO 2 ）53mmHg，动脉血二氧化碳分压（PaCO 2 ）71mmHg，血乳酸（Lac）2.8mm...
A.
心电图
B.
胸部X线片
C.
C.肺动脉造影（CTP
D.
痰培养
E.
肺功能检查
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【单选题】已知一棵二叉树有10个结点，则其中至多有（ ）个结点有两个子结点。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
E.
1
F.
7
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【单选题】患者,女性,28 岁,近 3 天发烧,腰痛,伴尿急,尿频,尿痛,尿镜检白细胞增多,达 25/HP。考虑该患者为急性肾盂肾炎,该病最简便而有效的预防措施是
A.
做好会卫生
B.
体育锻炼
C.
加强营养
D.
服用抗生素
E.
多饮水，勤排尿
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【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是
A.
FOB
B.
FAS
C.
CFR
D.
CIF
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【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是()
A.
FOB
B.
BFAS
C.
CCFR
D.
DCIF
E.
EFCA
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【单选题】在艺术教育中,一些教师往往过分强调幼儿对技能技巧的反复练习,使幼儿被迫的进行这种单调的、索然无味的活动,这属于美育在实施过程中应注意的()
A.
幼儿美育是面向全体幼儿的
B.
重视培养幼儿的想象力和创造力
C.
重视通过美育培养幼儿健全人格
D.
重视培养幼儿的审美观念
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【单选题】已知一棵二叉树有10个结点,则其中至多有( )个结点有两个子结点。
A.
3
B.
6
C.
1
D.
4
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【单选题】急性肾盂肾炎最简便而有效的预防措施是
A.
做好会卫生
B.
体育锻炼
C.
加强营养
D.
服用抗生素
E.
多饮水、勤排尿
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【简答题】学前儿童社会教育主题活动:是指教师和幼儿围绕某个 ,设计和生成一组与该目标有关的系列活动,这组活动可以帮助儿童积累丰富的社会知觉表象,使幼儿能从多方面去体验、感知与目标有关的问题、现象、事件,在获得情感和个性发展的过程中,促进积极的社会交往及人格、个性的发展。
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【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是()
A.
FOB
B.
CPT
C.
CFR
D.
CIF
E.
FCA
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【单选题】患者男，75岁，因“胸闷、喘息加重并发热3天”来诊。反复咳嗽、咳痰、气促25年，高血压20年。查体：体温38.4℃，呼吸35次/分，心率131次/分，血压110/60mmHg（1mmHg=0.133kPa），双肺呼吸音对称增粗，可闻及中量哮鸣及粗湿啰音，实验室检查：pH＜7.24，动脉血氧分压（PaO 2 ）53mmHg，动脉血二氧化碳分压（PaCO 2 ）71mmHg，血乳酸（Lac）2.8mm...
A.
心电图
B.
胸部X线片
C.
C.肺动脉造影（CTP
D.
痰培养
E.
肺功能检查
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【单选题】已知一棵二叉树有10个结点，则其中至多有（ ）个结点有两个子结点。
A.
3
B.
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C.
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D.
6
E.
1
F.
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【单选题】患者,女性,28 岁,近 3 天发烧,腰痛,伴尿急,尿频,尿痛,尿镜检白细胞增多,达 25/HP。考虑该患者为急性肾盂肾炎,该病最简便而有效的预防措施是
A.
做好会卫生
B.
体育锻炼
C.
加强营养
D.
服用抗生素
E.
多饮水，勤排尿
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【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是
A.
FOB
B.
FAS
C.
CFR
D.
CIF
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【多选题】只适用于海运和内河运输的贸易术语是()
A.
FOB
B.
BFAS
C.
CCFR
D.
DCIF
E.
EFCA
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【单选题】在艺术教育中,一些教师往往过分强调幼儿对技能技巧的反复练习,使幼儿被迫的进行这种单调的、索然无味的活动,这属于美育在实施过程中应注意的()
A.
幼儿美育是面向全体幼儿的
B.
重视培养幼儿的想象力和创造力
C.
重视通过美育培养幼儿健全人格
D.
重视培养幼儿的审美观念
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【单选题】已知一棵二叉树有10个结点,则其中至多有( )个结点有两个子结点。
A.
3
B.
6
C.
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D.
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【单选题】急性肾盂肾炎最简便而有效的预防措施是
A.
做好会卫生
B.
体育锻炼
C.
加强营养
D.
服用抗生素
E.
多饮水、勤排尿
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【简答题】学前儿童社会教育主题活动:是指教师和幼儿围绕某个 ,设计和生成一组与该目标有关的系列活动,这组活动可以帮助儿童积累丰富的社会知觉表象,使幼儿能从多方面去体验、感知与目标有关的问题、现象、事件,在获得情感和个性发展的过程中,促进积极的社会交往及人格、个性的发展。
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