皮皮学，免费搜题
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【单选题】
材料弹性模量E越大,相同载荷下变形越()。
A.
大
B.
小
C.
容易
D.
不稳定
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】（）与顾、王并称为明末清初三大启蒙思想家和史学家。一生著作繁富，多至六十多种。
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【单选题】采用 “氮律”判断分子离子峰是质谱解析的手段之一,“氮律”说:( )
A.
分子量为偶数的有机化合物含奇数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含偶数个氮原子
B.
分子量为奇数的有机化合物不含氮原子。
C.
分子量为偶数的有机化合物不 含 或含偶数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含奇数个氮原子
D.
有机化合物只能含偶数个氮原子
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【多选题】顾炎武是明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家,与()并称为明末清初“三大儒”。
A.
黄宗羲
B.
王夫之
C.
马融
D.
陆德明
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【简答题】多选题.docA. 选项A.doc B. 选项B.doc C. 选项C.doc D. 选项D.doc
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【多选题】俄罗斯储量居世界第一位的矿产有:
A.
天然气
B.
铜
C.
黄金
D.
铁
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【单选题】连锁企业商品定位的过程,第一步是( )
A.
设定业态
B.
找准目标消费群体
C.
目标消费群体需求分析
D.
确定定位
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【单选题】采用 “ 氮律 ” 判断分子离子峰是质谱解析的手段之一, “ 氮律 ” 说: ( )
A.
分子量为偶数的有机化合物含奇数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含偶数个氮原子
B.
分子量为奇数的有机化合物不含氮原子。
C.
分子量为偶数的有机化合物不合或含偶数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含奇数个氮原子
D.
有机化合物只能含偶数个氮原子
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【单选题】《学记》中“教也者，长善而救其失者也”，表明中国古代教育主要被理解为
A.
知识教育
B.
技能教育
C.
道德教育
D.
生活教育
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【多选题】《礼记 ·学记》中载:“教者,长善而救其失也。”这就指出教育的目的 。
A.
增长优点
B.
挽救过失
C.
教人向善
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【多选题】《礼记·学记》中载:“教者,长善而救其失也。”这就指出教育的目的 。
A.
增长优点
B.
挽救过失
C.
教人向善
D.
避人作恶
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【简答题】（）与顾、王并称为明末清初三大启蒙思想家和史学家。一生著作繁富，多至六十多种。
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【单选题】采用 “氮律”判断分子离子峰是质谱解析的手段之一,“氮律”说:( )
A.
分子量为偶数的有机化合物含奇数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含偶数个氮原子
B.
分子量为奇数的有机化合物不含氮原子。
C.
分子量为偶数的有机化合物不 含 或含偶数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含奇数个氮原子
D.
有机化合物只能含偶数个氮原子
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A.
黄宗羲
B.
王夫之
C.
马融
D.
陆德明
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A.
天然气
B.
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C.
黄金
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设定业态
B.
找准目标消费群体
C.
目标消费群体需求分析
D.
确定定位
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【单选题】采用 “ 氮律 ” 判断分子离子峰是质谱解析的手段之一, “ 氮律 ” 说: ( )
A.
分子量为偶数的有机化合物含奇数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含偶数个氮原子
B.
分子量为奇数的有机化合物不含氮原子。
C.
分子量为偶数的有机化合物不合或含偶数个氮原子，分子量为奇数的有机化合物含奇数个氮原子
D.
有机化合物只能含偶数个氮原子
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A.
知识教育
B.
技能教育
C.
道德教育
D.
生活教育
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【多选题】《礼记 ·学记》中载:“教者,长善而救其失也。”这就指出教育的目的 。
A.
增长优点
B.
挽救过失
C.
教人向善
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A.
增长优点
B.
挽救过失
C.
教人向善
D.
避人作恶
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