幼儿认识平面图形的顺序是_、_、_、_、_、_,认识立体图形的顺序是_、_、_、_等。 小班教幼儿认识_、_和_,并能说出名称和认识图形的基本特征。 中班教幼儿认识_、_和_,并能说出名称和认识图形的基本特征,能从周围环境中取出和_相似的物体。 中班幼儿能不受_、_及_的影响,正确辨认和命名图形。 大班教幼儿认识_、_、_和_,能准确说出名称和基本特征。 大班教幼儿区分_和_,知道平面图形只有_、_,几何体有_、_和_。 运用各种方式、方法创设_,使幼儿主动、积极地进行学习。 在操作过程中,让幼儿充分尝试、探索,寻求_的办法,并感受和发现其中的_。 帮助幼儿归纳、整理旨在使幼儿了解的_系统化。