在下面这个买糖游戏中教师发挥了哪些作用? 班的孩子和教师一起用废旧的糖纸包上橡皮泥做成了糖果。 教师问:“这些糖果能做什么游戏呢?”有的孩子说:“可以送给别人。” 有一个孩子说:“我们可以玩买糖的游戏”。其他小朋友都同意了。 老师请森森先来卖糖,其它孩子“呼啦啦”围上来,纷纷自己拿糖,游戏没法进行下去。老师问:“在哪里可以买糖?” 孩子们说:“在超市”。(教师带领幼儿到超市观察别人是怎么买东西的,并在角色表演区建了一个“小小超市”) 第二天,孩子们在老师的提醒下,在游戏的时候主动排起了队。他们饶有兴趣地说:“我要买糖”,卖糖的说:“好,给你”。所有的孩子都是这样。一轮下来,不少孩子离开了队伍,开始做其他事情。这时,老师也加入到了买糖的队伍,轮到老师了:“请问,你这里有橘子味的糖吗?”先是一愣,然后说:“有,你要几块?” “我要5块,还有别的口味吗?” “有草莓味、西瓜味的,你还要吗?” 孩子们开始窃窃私语,刚刚离开的几个孩子又排到了队伍里。 萱萱说:“老师,买糖要交钱。” 老师:“对啊,可是我忘记带钱了”“那你找妈妈要”“我爸爸有钱,让他给你” “到银行取钱。”这是的主意,他妈妈在银行上班。 老师:“可是我们没有银行,也不知道怎么取钱。” (周末让家长带孩子去银行实践一次) 角色表演区搭建了“小小银行”,并复印了大量1元的纸币。孩子们开始在银行取了钱,再去买糖。