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【简答题】
作业主题:“商机无处不在,请打开自己发现的眼睛” 1根据当下的研究趋势(图 1 ),结合自己的专业、学习与日常生活等,给出你的创意,并进行简短描述; 2结合机会的 5 个特征(图 2 )依次进行识别; 3给出你的结论:通过我的识别,我的创意( xxx )是 / 不是机会。 请详细阐述以上三个问题,以作业形式提交。
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参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】将二进制数(1010 0110 1100)B转换成十六进制数是
A.
A6B
B.
A6C
C.
A6D
D.
E3B
【判断题】半导体色敏传感器能用来直接测量从可见光到红外波段内单色辐射的波长。
A.
正确
B.
错误
【单选题】将二进制数 (1010 0110 1100)B 转换成十六进制数是
A.
A6C
B.
A6B
C.
E3B
D.
A6D
【多选题】关于小脑的功能叙述正确的是
A.
与精细的协调运动无关
B.
有来自运动皮层的传入冲动
C.
调节脊髓运动神经元的冲动发放
D.
有来自本体感受器的传入冲动
【单选题】关于小脑功能叙述正确的是( )
A.
小脑位于后方,是脑的一部分
B.
灰质和白质交织在一起
C.
使人的运动准确、协调、维持身体平衡
D.
是神经中枢惟一关键的部位
【单选题】将二进制数(1010 0110 1100)B转换成十六进制数是
A.
A6B
B.
A6C
C.
E3B
D.
A6D
【判断题】根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为()。
A.
完整型和创造型
B.
综合型和创新型
C.
完善型和创新型
D.
建构型和创造型
【单选题】【整合】根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将信息技术与课程整合的进程大略划分为三个阶段:1封闭、以知识为中心的课程整合阶段,2( ),和3全方位的课程整合阶段。
A.
开放式、以资源为中心的课程整合阶段
B.
封闭式、以资源为中心的课程整合阶段
C.
封闭式、以课件为中心的课程整合阶段
D.
开放式、以软件为中心的课程整合阶段
【判断题】半导体色敏传感器能用来直接测量从可见光到红外波段内单色辐射的波长。
A.
正确
B.
错误
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