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【单选题】
下列对《将进酒》分析不正确的一项是:A.
《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,抒发了希望能够施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”两句,是诗的主旨,有统摄的作用。
B.
全篇诗情忽翕,大起大落,由悲转乐,转愤激,再转狂放,最后结于“”,回应篇首,奔放跌宕。
C.
诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句,就有风雨欲来之势,具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金”“”,表现了豪迈诗情,略给人空浮之感。
D.
诗句以七言为主,间以三、五、十言“破”之,长短不一,参差错综,使快慢多变,一泻千里。
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参考答案：
参考解析：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】汉字历史上出现过甲骨文、金文、小篆、( ) 和楷书五种主要字体以及草书和( ) 等辅助字体 。
【单选题】汉字在历史上出现过的五种正式字体是__________。
A.
甲骨文、小篆、大篆、隶书、楷书
B.
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书
C.
甲骨文、篆书、秦隶、汉隶、楷书
D.
甲骨文、金文、篆书、行书、楷书
【单选题】在向A1单元格中输入字符串时,其长度超过A1单元格的显示长度,若B1单元格为非空,则字符串的超出部分将( )。
A.
超过单元格宽度的内容被隐藏起来
B.
作为另一个字符串存入B1中
C.
显示######
D.
被删除截断
【单选题】教学语言上遵循由浅入深、由表及里、由近及远、由此及彼、循序渐进的认知策略,有目的地将所授知识进行置疑,唤起学生强烈的求知欲,使学生的思维活动始终处于亢奋状态,这体现的是教学语言技能中的( )原则
A.
科学性与规范性
B.
思想性
C.
启发性
D.
精炼、通俗性
【单选题】在向A1单元格中输入字符串时,其长度超过A1单元格的显示长度,若B1单元格为空,则字符串的超出部分将( )。
A.
作为另一个字符串存入B1中
B.
被删除截断
C.
显示######
D.
连续超格显示
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