职业中专学校2019年下期期末考试职二年级 幼儿心理学试题 命题: 满分100分 使用班级:1858、1859、1860 班级:_____________ 姓名:___________ 得分:___________ 评卷人 一、单选题。共20小题,每题2分,共40分。每题只有一个正确答案,请将正确的答案填在相应的题号内。 得 分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1 .幼儿的主导活动是( )。 A.学习 B.游戏 C.运动 D.玩耍 2. 在同一时间里,注意指向多个不同对象,比如老师一边弹琴,一边要注意的孩子,这是指的( )品质。 A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的广度 3. 人最基本的心理过程是( )。 A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.情绪过程 4. 幼儿看见图画里的人穿着棉袄,戴着手套,就知道“这是冬天,天气很冷”。这种认识属于( )。 A .感知 B.记忆 C.想象 D.思维 5. 看小说时产生的心理活动是( )。 A .表象 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象 6. 孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是( )的差异。 A .言语特征 B.记忆过程 C.思维特征 D.气质类型 7. 双生子爬楼梯实验说明了幼儿心理发展过程中( )的作用。 A. 遗传素质 B. 家庭教育 C. 文化环境 D. 生理成熟 8. 引起无意注意的客观条件不包括( )。 A .新异的刺激 B.运动的刺激物 C.有对比的刺激物 D.情绪状态 9 .从身体动作的发展顺序看,幼儿是先学会抬头,然后俯撑、翻身、坐、爬、站,最后学会走,这符合幼儿动作发展的( )规律。 A.从局部动作到整体动作 B.从边缘部分到中央部分 C.从粗大动作到精细动作 D.从上部动作到下部动作 10. 个性系统中最重要的组成部分是( ),它制约着个性的发展。 A.自我评价 B.自我意识 C.自我调节 D.自我认识 11. 从斯的遗忘曲线可以看出,遗忘的进程是不均衡的,说明遗忘的规律是( )。 A .先快后慢,先多后少 B.先快后慢,先少后多 C.先慢后少,先多后少 D.先慢后少,先少后多 12. ( )是个性的核心。 A. 气质 B.需要 C.能力 D.性格 13. 某人活泼好动、反应迅速、灵活多变、注意力容易转移,他是属于哪种气质类型?( ) A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 14. 甜甜看到桌上的美羊羊玩具时,下列表述体现其“知觉”活动的是( )。A. “真好看” B. “我要玩” C. “这是什么” D. “这是美羊羊” 15. 幼儿认为爷爷总是长着白胡子,奶奶总是头发花白,这体现了幼儿 具体形象思维 的( )。 A.表面性 B.具体性 C.经验性 D.形象性 16. 新生入园,有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。体现的是情绪的( )作用。 A.信号 B.感染 C.动机 D.组织 17. 说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做个老师。”这是一种( )。 A .经验性想象 B.情景性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想 象 18. 老师问幼儿:“什么是狗?”幼儿回答“狗有四条腿,还长着毛呢!看见小花猫就汪汪叫。”这体现幼儿事物概念的特点是( )。 A. 没有概念 B.直指型 C.列举型 D.功用型 19. 个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。 A. 理想 B.动机 C.需要 D.志向 20. 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是( )。 A.掌握代名词“我” B.掌握代名词“你” C .掌握代名词“他” D.分清自己及他人 评卷人 二、多选题。共5小题,每题2分,共10分,每题有两个或两个以上答案是正确的,多选、不给分,请将正确的答案填在相应的题号内。 得 分 题号 1 2 3 4 5 答案 1. 空间知觉包括( )。 A.时间知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.方位知觉 2. 下面属于幼儿社会性需要的形式是( )。 A .安全 B.交往 C.游戏 D.尊重 3. 幼儿期自我意识的发展主要表现在( )。 A.自我评价 B.自我反省 C.自我控制 D.自我体验 4. 下列属于5~6岁幼儿特征的是( )。 A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.爱模仿 D.抽象能力开始萌芽 5. 3 岁左右儿童间最初性格方面的差异表现在( )。 A. 独立性 B.合群性 C.活动性 D.自制力 评卷人 三、填空题。共10小题,每题2分,共20分,请将正确答案填在横线上。 得 分 1. 幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、 和 的发展方面。 2. 幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是___________。 3. 形象记忆可分为 、 和狭义的形象记忆。 4. 一般能力指大多数活动所共同需要的能力,也就是通常所说的 。一般能力以__________为核心。 5. 自我中心言语有三个范畴: 、 、双人或集体的独白。 6. 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态,是人类对客观现实认识的主动形式。 7. 是高级的认识活动,是智力活动的核心。 8. 气质是一个人特有的较稳定的心理活动的动力特征,主要表现在心理活动的速度、 及 方面。 9. 是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。 10. 使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 评卷人 四、简答题。共3小题,每小题6分,共18分。 得 分 1. 如何在实践中提高幼儿的言语能力? 2. 简述幼儿有意注意产生的条件? 3 .简述幼儿自我评价的发展特点 ? 评卷人 五、案例分析题。本大题共12分。 得 分 在跳绳比赛得了第一名,每次要跳舞,总是较快的。她理解事物快,上课积极举手发言,并基本上能作较好的回答。她对感兴趣的课能长时间集中注意力,对不感兴趣的课则不集中注意力,甚至做小动作。但看见老师稍有示意,即能克制自己。她能较快地适应不熟悉的环境,第一次上台报幕和第一次演出都能很好地完成任务。 她喜欢和小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,并很擅小朋友交往,在游戏中常常当小领袖。 (1) 请根据材料的描述分析幼儿的气质类型?为什么? (6分) (2)谈谈根据幼儿四种不同气质类型特点,有针对性地进行教育 ? (6分)