社会教育的渗透性,表现为三个方面: 1渗透于_____________________中。如角色游戏,幼儿根据自已所扮演的社会角色调节相应的行为,学会处理不同角色间的人际关系;结构游戏中,幼儿在对材料的操作过程中,培养了认真仔细、不怕困难、团结协作的良好品质。 2渗透于________________中。日常生活也是进行社会教育的良好契机,如洗手时渗透看爱借水的教育,进餐时渗透着爱惜粮食、不挑食、文明进餐的良好习惯,处理幼八玩具发生争抢的矛盾时,渗透出学会分享、谦让等良好品质。此外,社会教育还应渗透到家庭中,争取家长的配合,实现家园合作。 3 渗透于______________中。例如,语言教学中,故事《萝卜回来了》《》等教学活动,在发展幼儿语言能力的基础上,也能帮助幼儿掌握交往的规则:科学活动中,幼儿对的动植物进行喂食、浇水,观察、记录它们的成长过程,不但帮助幼儿了解动植物的生长过程,而且培养了他们热爱自然的情感与关心周围环境的责任意识。