化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验． 探究1：研究常见物质的组成． A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同． 探究2：研究常见物质的性质 根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题． （1）图1集气瓶中加入液体的作用是______． （2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______． （3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______． 探究3：研究常见气体的制取 如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答： （1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______． （2）用该方法制取氧气的化学方程式是______． （3）该方法制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为______（填a或b）． （4）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验衣服上．就此异常现象三名同学探究如下： [问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？ [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大．可能导致橡皮塞弹飞； ②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关． [猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的． ：过氧化氢溶液用量过多造成的． 丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的． [分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了______两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因． 实验步骤 实验现象 结论 [交流反思] 老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）