皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
"971.可以用预收货差异数对()进行评价。
A.
预收货
B.
供应商
C.
存货
D.
预检员"
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的可验证性
B.
软件的外部接口
C.
软件的功能需求
D.
软件的性能需求
查看完整题目与答案
【单选题】使用媒体查询时,媒体类型取值为all代表()
A.
用于掌上设备或更小的装置
B.
用于所有设备
C.
用于固定的字符网格，如电报、终端设备和对字符有限制的便携设备
D.
用于电脑屏幕，平板电脑，智能手机等
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的可验证性
B.
软件的功能需求
C.
软件的性能需求
D.
软件的外部接口
查看完整题目与答案
【单选题】下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）
A.
根据学生特点因材施教
B.
不断更新教学方法
C.
创造性运用教学规律
D.
言行举止上为学生做示范
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的功能需求
B.
软件的外部接口
C.
软件的性能需求
D.
软件的可验证性
查看完整题目与答案
【单选题】双代号网络图的三要素是指( )
A.
节点、箭杆、工作作业时间
B.
紧前工作、紧后工作、关键线路
C.
工作、节点、流（线路）
D.
工期、关键线路、非关键线路
查看完整题目与答案
【单选题】下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是【 】
A.
教师根据学生特点因材施教
B.
教师不断更新教学方法
C.
教师在言行举止上为学生作示范
D.
教师创造性地运用教育规律
查看完整题目与答案
【单选题】使用媒体查询时,媒体类型取值为screen代表:
A.
用于掌上设备或更小的装置
B.
用于所有设备
C.
用于固定的字符网格,如电报、终端设备和对字符有限制的便携设备
D.
用于电脑屏幕,平板电脑,智能手机等
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的外部接口
B.
软件的性能需求
C.
软件的功能需求
D.
软件的可验证性
查看完整题目与答案
【单选题】确立会计核算空间范围所依据的会计基础假设是( )。
A.
会计主体
B.
持续经营
C.
会计期间
D.
货币计量
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的可验证性
B.
软件的外部接口
C.
软件的功能需求
D.
软件的性能需求
查看完整题目与答案
【单选题】使用媒体查询时,媒体类型取值为all代表()
A.
用于掌上设备或更小的装置
B.
用于所有设备
C.
用于固定的字符网格，如电报、终端设备和对字符有限制的便携设备
D.
用于电脑屏幕，平板电脑，智能手机等
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的可验证性
B.
软件的功能需求
C.
软件的性能需求
D.
软件的外部接口
查看完整题目与答案
【单选题】下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）
A.
根据学生特点因材施教
B.
不断更新教学方法
C.
创造性运用教学规律
D.
言行举止上为学生做示范
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的功能需求
B.
软件的外部接口
C.
软件的性能需求
D.
软件的可验证性
查看完整题目与答案
【单选题】双代号网络图的三要素是指( )
A.
节点、箭杆、工作作业时间
B.
紧前工作、紧后工作、关键线路
C.
工作、节点、流（线路）
D.
工期、关键线路、非关键线路
查看完整题目与答案
【单选题】下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是【 】
A.
教师根据学生特点因材施教
B.
教师不断更新教学方法
C.
教师在言行举止上为学生作示范
D.
教师创造性地运用教育规律
查看完整题目与答案
【单选题】使用媒体查询时,媒体类型取值为screen代表:
A.
用于掌上设备或更小的装置
B.
用于所有设备
C.
用于固定的字符网格,如电报、终端设备和对字符有限制的便携设备
D.
用于电脑屏幕,平板电脑,智能手机等
查看完整题目与答案
【单选题】下面不属于软件需求规格说明书内容的是
A.
软件的外部接口
B.
软件的性能需求
C.
软件的功能需求
D.
软件的可验证性
查看完整题目与答案
【单选题】确立会计核算空间范围所依据的会计基础假设是( )。
A.
会计主体
B.
持续经营
C.
会计期间
D.
货币计量
查看完整题目与答案