皮皮学，免费搜题
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【单选题】
下列各项中，能够履行管理会计”考核评价经营业绩“职能的是
A.
预测决策会计
B.
规划控制会计
C.
对外报告会计
D.
财务会计
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参考答案：
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知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】患者,男,32岁,平素健康,近1周工作劳累,感突发心悸2天到门诊就医,体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不齐,第一心音强弱不等,以下哪项是最适合诊断:
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
慢性房颤
D.
阵发性室上速
E.
阵发性房颤
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【单选题】非屏蔽双绞线的直通缆可用于下列哪两种设备间的通信(不使用专用级联口)( )。
A.
集线器到集线器
B.
PC到集线器
C.
交换机到交换机
D.
PC到PC
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【多选题】你认为教师的授课优点主要在于以下哪几个方面?(选择1-3项)
A.
讲授条理清楚
B.
备课认真、充分
C.
授课中渗透对学生品格发展的影响
D.
注重课堂上的师生互动
E.
教学内容引入案例(视频、图片、图纸等)
F.
激发学习兴趣,引发深入思考
G.
教师富有人格魅力
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【单选题】你认为教师的讲授思路是( )
A.
清晰
B.
基本清晰
C.
不清晰
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【单选题】非屏蔽双绞线的直通缆可用于下列哪两种设备间的通信(不使用专用级联口)
A.
集线器到集线器
B.
PC 到集线器
C.
PC 到交换机
D.
PC 到 PC
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,感突发心悸2天到门诊就医,体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不齐,第一心音强弱不等,以下哪项是最适诊断:( )
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
房室传导阻滞
D.
阵发性室上速
E.
房颤
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【单选题】921 固体废弃物综合处理处置的原则是 ( )。
A.
最小化 无害化 资源化
B.
规范化 最小化 无害化
C.
无害化 资源化 规范化
D.
最小化 资源化 规范化
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,突发心悸1天到门诊就医。体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不整,第一心音强弱不等,首先考虑的诊断是
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
慢性房颤
D.
阵发性室上速
E.
阵发性房颤
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,感突发心悸2天到门诊就医,体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不齐,第一心音强弱不等,以下哪项是最适诊断:( )
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
慢性房颤
D.
阵发性室上速
E.
阵发性房颤
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【单选题】你认为教师的讲授思路
A.
清晰
B.
基本清晰
C.
不清晰
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A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
慢性房颤
D.
阵发性室上速
E.
阵发性房颤
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A.
集线器到集线器
B.
PC到集线器
C.
交换机到交换机
D.
PC到PC
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A.
讲授条理清楚
B.
备课认真、充分
C.
授课中渗透对学生品格发展的影响
D.
注重课堂上的师生互动
E.
教学内容引入案例(视频、图片、图纸等)
F.
激发学习兴趣,引发深入思考
G.
教师富有人格魅力
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【单选题】你认为教师的讲授思路是( )
A.
清晰
B.
基本清晰
C.
不清晰
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【单选题】非屏蔽双绞线的直通缆可用于下列哪两种设备间的通信(不使用专用级联口)
A.
集线器到集线器
B.
PC 到集线器
C.
PC 到交换机
D.
PC 到 PC
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,感突发心悸2天到门诊就医,体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不齐,第一心音强弱不等,以下哪项是最适诊断:( )
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
房室传导阻滞
D.
阵发性室上速
E.
房颤
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【单选题】921 固体废弃物综合处理处置的原则是 ( )。
A.
最小化 无害化 资源化
B.
规范化 最小化 无害化
C.
无害化 资源化 规范化
D.
最小化 资源化 规范化
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,突发心悸1天到门诊就医。体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不整,第一心音强弱不等,首先考虑的诊断是
A.
窦性心动过速伴不齐
B.
室性早搏
C.
慢性房颤
D.
阵发性室上速
E.
阵发性房颤
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【单选题】患者男性,32岁,平素健康,近1周工作劳累,感突发心悸2天到门诊就医,体检:血压130/90mmHg,脉搏95次/分,心率110次/分,心律绝对不齐,第一心音强弱不等,以下哪项是最适诊断:( )
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室性早搏
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慢性房颤
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阵发性室上速
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清晰
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