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【简答题】
国际商务谈判案例 意大利与中国某公司谈判出售某项技术。由于谈判已进行了一,但仍进展不快,方代表罗尼先生在前一天做了一次发问后告诉中方代表:“我还有两天时间可谈判,希望中方配合,在次日拿出新的方案来。”次日上午中方在分析的基础上拿了一方案比中方原要求(意方降价40%)改善5%(要求意方降价35%)。意方罗尼先生讲:“,我已降了两次价,计15%,还要再降35%,实在困难。”双方相互评论,解释一阵后,建议休会下午2:00再谈。 下午复会后,意方先要中方报新的条件,将其定价的基础和理由向意方做了解释并再次要求意方考虑其要求。罗尼先生又讲了一遍其努力,讲中方要求太高。谈判到下午4:00时,罗尼先生说:“我为表示诚意向中方拿出最后的价格,请中方考虑,最迟明天12:00以前告诉我是否接受。若不接受我就乘下午2:30的飞机回国。”说着把机票从抽出在面前显了一下。中方把意方的条件理清后,(意方再降5%)表示仍有困难,但可以研究。谈判即结束。 中方研究意方价格后认为还差15%,但能不能再压价呢?明天怎么答?一方面与领导汇报,与助手、项目单位商量对策,另一方面派人调查明天下午2:30的航班是否有。 结果该日下午2:30没有去欧洲的飞机,认为意方的最后还价、机票是演戏,判定意方可能还有条件。于是在次日10:00给意了电话,表示:“意方的努力,中方很赞赏,但双方距离仍存在,需要双方进一步努力。作为响应,中方可以在意方改善的基础上,再降5%,即从30%,降到25%。” 意方听到中方有改进的意见后,没有走。 结合案例,请回答以下问题:
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举一反三
【单选题】关于高中信息技术课程结构,下列说法不正确的是
A.
由必修、选择性必修和选修三类课程组成
B.
必修课程包括“数据与计算”、“网络基础”和“信息系统与社会”
C.
选择性必修,分为考试类课程和个性化发展课程
D.
选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自己开设的信息技术校本课程
【单选题】下列细胞中,能产生抗体的是
A.
吞噬细胞
B.
红细胞
C.
肝细胞
D.
淋巴细胞
【单选题】下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的
A.
是随机进行的
B.
需要全酶的ρ亚基参加
C.
如果基因末端含G-C丰富的回文结构,则不需要ρ亚基参加
D.
如果基因的末端含A-T丰富的片段,则对转录终止最为有效
【单选题】将模拟声音信号转变为数字音频信号的声音数字化过程是__________。
A.
编码→采样→量化
B.
采样→量化→编码
C.
量化→编码→采样
D.
采样→编码→量化
【多选题】下列关联词语用得正确的复句是
A.
即使天气如此寒冷,工地上仍是一片热火朝天。
B.
不管天气如此寒冷,工地上仍是一片热火朝天。
C.
不论天气如此寒冷,工地上仍是一片热火朝天。
D.
尽管天气如此寒冷,工地上仍是一片热火朝天。
E.
只要天气如此寒冷,工地上仍是一片热火朝天。
【单选题】下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的:
A.
是随机进行的
B.
需要全酶的ρ亚基参加
C.
如果基因的末端含 G — C 丰富的回文结构则不需要ρ亚基参加
D.
如果基因的末端含 A — T 丰富的片段则对转录终止最为有效
【单选题】交流发电机中使用的二极管有什么用途?
A.
它们可以防止交流发电机输出过电压。
B.
它们通过防止反向电流进入交流发电机,为发电机提供保护。
C.
将直流转换为交流
D.
将交流转换为直流。
【单选题】21世纪初推行的基础教育课程改革中,从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动内容包括:信息技术教育、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
A.
自主阅读
B.
文体活动
C.
健康教育
D.
研究性学习
【多选题】下列有关日本信息技术课程设置,说法不正确的是( )
A.
小学不单独开设信息技术课程,而是要求各个学科的老师通过使用信息化手段进行教学
B.
采用的迂回战术,直接指向老师,督促老师使用现代化手段教学,用老师的行为来感染学生
C.
初中阶段开设“信息基础”作为选修课,主要用在计算机设备操作和初级软件的应用上,使 学生初具网上学习能力
D.
小学阶段信息技术教育的目的是培养学生对电脑的亲近感,但在学习目标上有明确任务
E.
高中阶段开设了“信息”学科,设置高中“信息处理”选修课和“信息技术”必修课
F.
日本的信息教育模式是封闭地课堂授课式教学
【单选题】下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的
A.
是随机进行的
B.
需要全酶的ρ亚基参加
C.
如果基因的末端含G—C丰富的回文结构则不需要ρ亚基参加
D.
如果基因的末端含A—T丰富的片段则对转录终止最为有效
E.
需要ρ因子以外的ATP酶
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