皮皮学，免费搜题
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【单选题】
将社会主义价值观融入中小学教育教学全过程和学习生活各方面要做到:发挥好课堂教学的阵地作用;发挥好优秀文化的熏陶作用;发挥好社会实践的体验作用;发挥好制度规范的养成作用;发挥好榜样人物的示范作用和校园网络的引导作用。对上述做法的依据和认识正确的是 1课堂教学是民族振兴和社会进步的基石 2实践使核心价值观教育活起来、动起来 3通过制度规范使核心价值教育日常化 4 学习道德模范就能提高人的道德修养
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】描述一组对数正态分布数值变量资料的集中趋势，宜用A.均数 B.标准差 C.标准误 D.相对数 E.几何均数 描述一组数值变量资料的离散程度，宜用A.均数 B.标准差 C.标准误 D.相对数 E.几何均数 描述一组正态分布数值变量资料的集中趋势，宜用A.均数 B.标准差 C.标准误 D.相对数 E.几何均数 描述分类资料的常用指标是A.均数 B.标准差 C.标准误 D.相对数 E.几何均数 描述样本...
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【多选题】The RiskRating for an IPS signatureis calculatedusing four primary components. Select the four components below.   （）
A.
SignatureFidelity Rating
B.
Alert Severity Rating
C.
Exploit Probability Rating
D.
Target Value Rating
E.
Attack Relevancy Rating
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【单选题】75—80 三年级的一次数学课上,老师对孩子们又发了一通脾气,然后,在黑板上写下了一个长的算式 : 81297+81495+81693+.....:+100701+100899= ? “ 哇 ! 这是多少个数相加呀 ? 怎么算呀 ? ” 学生们害怕极了,越是紧张越是想不出怎么算。 老师很 75 。他知道,像这样后一个数都比前一个数大 198 的 100 个数相加,这些 调皮的学生即使整个上午都乖乖...
A.
得意
B.
失望
C.
惊喜
D.
吃惊
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【简答题】那个男孩儿是谁? ¿_____ es el chico?
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【多选题】常用于描述数值变量资料离散趋势的指标( )
A.
极差
B.
四分数间距
C.
方差
D.
标准差
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【多选题】数值变量资料常用的离散趋势指标有
A.
极差
B.
方差
C.
标准差
D.
变异系数
E.
中位数
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【单选题】有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体...
A.
小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观
B.
小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有
C.
体现了关心他人和社会的集体主义思想
D.
小男孩热爱生命
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【单选题】描述正态分布的数值变量资料的离散趋势最常用的指标是( )
A.
全距
B.
四分位数间距
C.
方差
D.
标准差
E.
变异系数
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【单选题】根据测验中不同维度或分测验的导出分数,绘制形成的折线图或柱形图称为()(2009年)
A.
结构图
B.
碎石图
C.
剖析图
D.
茎叶图
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【多选题】02 常用于描述数值变量资料离散趋势的指标( )
A.
极差
B.
四分数间距
C.
方差
D.
标准差
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C.
Exploit Probability Rating
D.
Target Value Rating
E.
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A.
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B.
失望
C.
惊喜
D.
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【多选题】常用于描述数值变量资料离散趋势的指标( )
A.
极差
B.
四分数间距
C.
方差
D.
标准差
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A.
极差
B.
方差
C.
标准差
D.
变异系数
E.
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A.
小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观
B.
小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有
C.
体现了关心他人和社会的集体主义思想
D.
小男孩热爱生命
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A.
全距
B.
四分位数间距
C.
方差
D.
标准差
E.
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极差
B.
四分数间距
C.
方差
D.
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