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【多选题】
设随机变量y对随机变量x的线性最小方差估计为x^=proj(x|y),则A.
E(x~)=0
B.
x~⊥x^
C.
E[（x-x^）y] =0
D.
x^⊥L(y)
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】某人伤前右眼视力0.05，伤后视力减退至0.02。问应定什么伤？
【单选题】下列对选文第2段理解不正确的一项是 ( )
A.
.本段写音乐用了联想 , 由“五月的鲜花 , 开遍了原野”的歌词 , 联想到少年任意游荡的田野 , 万木复苏的春天 , 集体扫墓的薄雾的清晨 , 云龙山 , 烈士塔等童年的景象。
B.
.本段运用了比喻修辞来写音乐 , 如文章由音乐上的舒缓写到视觉上的广阔 , 用视觉来表现听觉。
C.
.本文把听歌曲而产生的心理感受描写得真实细腻 , 赋予文章以深刻的内涵 , 结尾升华了主题。
D.
.通过多种手法的运用化抽象为具体 , 使读者更形象地感受到了《五月的鲜花》的优美动听。
【单选题】下列对内容理解不正确的一项是
A.
本 文运用纪实的手法 , 记叙了鲁迅先生儿时去看社戏的往事 , 表现了他对乡间美好生活的留恋。
B.
“ 淡黑的起伏的连山 , 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 ”, 这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形 : 因山势起伏 , 船行 疾速 , 山色淡黑 , 群山极像 “ 踊跃 ” 的、 “ 铁 ” 青的巨兽的脊背。同时也写出了船速之快 , 表明 “ 我 ” 看戏心切。
C.
“ 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 , 夹杂在水气中扑面的吹来 ; 月色便朦胧在这水气里。 ” 这句从视觉、嗅觉、触觉角度写了两岸的景象。
D.
“ 磕 ”“ 退后 ”“ 上前 ” 等词语生动地表现了少年们驾船技术的娴熟。
【单选题】下列关于文意的理解不正确的一项是
A.
文章开门见山地提出论点。作者不认为国家兴衰是由“天命”决定的，用一个让步连词“虽”，很明显地把“天命”撇在一边；然后用副词“岂”构成强烈的反问语气，突出表明了国家盛衰是由人事所决定的。
B.
庄宗用兵，背负箭矢，奋勇杀敌，告慰父亲。写庄宗秉承父命，兢兢业业，紧扣“人事”二字着笔。
C.
第三段文末照应开头“盛衰”的“衰”字，写庄宗的灭亡。笔锋急转直下，表现出庄宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。
D.
本文主要用了对比的论证手法。本文以“成败由人”为中心展开叙事、议论，对比鲜明，抑扬有致。先极赞庄宗成功时意气之“壮”，再感叹其失败时形势之“衰”。
【单选题】下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是( )
A.
本诗 以 “梦游”为核心，不受诗律限制，笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓深沉的感慨。
B.
本诗开篇 用夸张、衬托等手法极言天姥之高大，隐含向往之情，这是梦游的缘起
C.
本诗用词极具表现力，如 “飞”“送”两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。
D.
本诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，以失落沮丧结尾，诗歌前后的情感迥异。
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