皮皮学，免费搜题
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【单选题】
—______ bad weather! We can’t go for a picnic because of the rain today. —I hope it’ll stop soon.
A.
What
B.
How
C.
What a
D.
How a
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】依据《食品安全法》的规定，违法使用剧毒、高毒农药的，除依照有关法律、法规规定给予处罚外，可以由公安机关给予()。
A.
处罚
B.
拘留
C.
移送
D.
刑事处理
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有（　）
A.
坚持性善论，尊重儿童发展错求
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
火力倡导民主的德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有
A.
坚持性善论,主张儿童是德育主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
E.
把培养健全人格作为德育目标
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【多选题】认知模式的特征有（）。
A.
坚持性善论
B.
人的本质是理性的
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
注重研究个体道德认知能力的发展过程
E.
倡导民主德育观
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【多选题】认知模式的特征有()
A.
人的本质是理性的
B.
坚持性善论
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
注重研究个体道德认知能力的发展过程
E.
倡导民主德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有
A.
坚持性善论,主张儿童是德育主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有()。
A.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
大力倡导民主的德育观
D.
坚持性善论,尊重儿童发展需求
E.
强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有()
A.
坚持性善论,主张儿童是德育的主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
E.
把培养健全人格作为德育目标
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【单选题】IMF贷款对象是会员国的（）。
A.
国营企业
B.
私人企业
C.
事业单位
D.
政府
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【多选题】西汉的刺史制度有以下哪些特点?
A.
俸禄较高
B.
刺史的职权有明确的规定,即“奉诏六条寨州”
C.
代表中央监察地方
D.
位卑权重
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处罚
B.
拘留
C.
移送
D.
刑事处理
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有（　）
A.
坚持性善论，尊重儿童发展错求
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
火力倡导民主的德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有
A.
坚持性善论,主张儿童是德育主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
E.
把培养健全人格作为德育目标
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【多选题】认知模式的特征有（）。
A.
坚持性善论
B.
人的本质是理性的
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
注重研究个体道德认知能力的发展过程
E.
倡导民主德育观
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【多选题】认知模式的特征有()
A.
人的本质是理性的
B.
坚持性善论
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
注重研究个体道德认知能力的发展过程
E.
倡导民主德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有
A.
坚持性善论,主张儿童是德育主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有()。
A.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
大力倡导民主的德育观
D.
坚持性善论,尊重儿童发展需求
E.
强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
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【多选题】德育教育的体谅模式的特征有()
A.
坚持性善论,主张儿童是德育的主体
B.
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C.
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.
大力倡导民主的德育观
E.
把培养健全人格作为德育目标
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【单选题】IMF贷款对象是会员国的（）。
A.
国营企业
B.
私人企业
C.
事业单位
D.
政府
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A.
俸禄较高
B.
刺史的职权有明确的规定,即“奉诏六条寨州”
C.
代表中央监察地方
D.
位卑权重
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