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【简答题】
以下程序的运行结果是________。 int k=0 void fun（int m） { m+=k k+=m printf（“m=%d/n k=%d ”,m,k++）} main（） { int i=4 fun（i++） printf（“i=%d k=%d/n”,i,k） }
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】三、阅读以下文字，回答26-28题： 任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在&ldquo消费&rdquo中永生。任何物质产品在交换中都会因为&ldquo给了别人，自己就没有了&rdquo；而知识却在交流中&ldquo给了别人，自己仍然有&rdquo。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的&ldquo消费&rdquo过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载...
A.
物质的耗费
B.
精神的耗费
C.
使用
D.
既是物质的耗费又是精神的耗费
【单选题】三、阅读以下文字，回答26-28题： 任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”而知识却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等)，或者是由生命载体向...
A.
物质的耗费
B.
精神的耗费
C.
使用
D.
既是物质的耗费又是精神的耗费
【单选题】三、阅读以下文字，回答 31~33 题： 任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”；而知识 却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等)，或者是由生...
A.
物质的耗费
B.
精神的耗费
C.
使用
D.
既是物质的耗费又是精神的耗费
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