《劝学》第二课时 3.11 课后作业: 1、下面对课文赏析 不正确 的一项是( ) A. 三个情节讲故事:劝学、就学、赞学,三个情节详略得当,体现了学习的重要。 B. 三个称呼示亲疏:“孤”是君王的谦称;“对臣的爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。 C. 三种语气表态度:“邪”表示疑问语气,有责备的意味;“耳”表示限制语气,说得语重心长,传达出对的关心、爱护;“乎”表示感叹语气,写出的自得。 D. 三次态度显性格:“”说明不爱学习;“就学”可见他知错能改;“即更刮目相待”可看出为自己进步深感自信。 2 、翻译下面的句子。 (1) 卿今当事,不可不学! (2) 但当涉猎,见往事耳。 (3) 卿今者才略,吴下阿蒙! 3 、给提的读书目标:____________________。表现对下属爱护、器重和期望的一句话是____________________ 4 、说说各个人物的性格特点 (1):____________________ (2):____________________ (3):____________________ 5 、如何劝学习的? 6 、从文章哪几处可看出学有所成? 7 、为何要拜见,并与结友? 8 、用现代白话文翻译课文,注意语句的准确、流畅、简洁。 温馨提示: 除了选择题,其他题目必须按照作业格式抄题目,手写完成!不合格的将打做!注意规范书写,态度不认真的,也将打做!!