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午间休息时,窗外的大树上飞来了几只小鸟,叽叽喳喳叫得正欢。小朋友们立即对鸟产生了浓厚的兴趣:“它们为什么要叫?”“它们在找东西吃。”“它们在搭鸟窝。”......听着孩子们的议论,我立刻意识到进行鸟类问题的探探索研究,是符合孩子们学习兴趣的,是能让他们获得有关保护动物、保护环境以及相应的动物知识的,是一个非常有价值的话题。于是我就引导他们:“鸟有哪些本领?它为什么会飞?”“鸟在找什么东西吃?”......在孩子们一阵热烈的讨论后,鸟这一主题活动就诞生了。 思考:1.本活动体现了幼儿科学教育活动的什么特性? 2.你怎样评价案例中教师的行为?