皮皮学，免费搜题
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【单选题】
传统教育中注入式、( )教学的弊端,就是教师简单地将自己的理解强加给学生,剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A.
传授式
B.
填鸭式
C.
启发式
D.
引导式
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于或者等于0
B.
大于或者等于1
C.
小于0
D.
小于1
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【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于0
B.
大于或者等于1
C.
小于0
D.
小于1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗，停药时应注意
A.
检查病人血细胞
B.
了解胃粘膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
应逐次减量停药
E.
避免受各种伤害性刺激
查看完整题目与答案
【单选题】对于数据个数等于n，总体个数等于r的单因素方差分析，组内均方误差的自由度是（）
A.
n
B.
r
C.
n-r
D.
r-1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗,停药时应注意
A.
检查病人血细胞
B.
了解胃黏膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
避免受各种伤害性刺激
E.
应逐次减量停药
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【多选题】对于数据个数等于n，因素A有r个水平，因素B有s个水平的有交互效应的双因素方差分析，叙述正确的有（）
A.
因素A的均方误差的自由度是r-1
B.
因素B的均方误差的自由度是n-1
C.
误差的偏差平方和的自由度是rs(n-1)
D.
交互效应均方误差的自由度是 rsn-1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗，停药时应注意
A.
检查患者的白细胞
B.
了解胃肠粘膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
应逐次减量停药
E.
避免受各种伤害性刺激
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【单选题】对于数据个数等于n，总体个数等于r的单因素方差分析，组内均方误差的自由度是（）
A.
r-1
B.
n-r
C.
r
D.
n
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【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于0
B.
大于1
C.
小于1
D.
小于0
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【多选题】对于数据个数等于n，因素A有r个水平，因素B有s个水平的有交互效应的双因素方差分析，叙述正确的是（）
A.
因素B的均方误差的自由度是n-1
B.
误差的偏差平方和的自由度是rs(n-1)
C.
因素B的均方误差的自由度是r-1
D.
交互效应均方误差的自由度是rsn-1
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【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于或者等于0
B.
大于或者等于1
C.
小于0
D.
小于1
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【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于0
B.
大于或者等于1
C.
小于0
D.
小于1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗，停药时应注意
A.
检查病人血细胞
B.
了解胃粘膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
应逐次减量停药
E.
避免受各种伤害性刺激
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【单选题】对于数据个数等于n，总体个数等于r的单因素方差分析，组内均方误差的自由度是（）
A.
n
B.
r
C.
n-r
D.
r-1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗,停药时应注意
A.
检查病人血细胞
B.
了解胃黏膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
避免受各种伤害性刺激
E.
应逐次减量停药
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【多选题】对于数据个数等于n，因素A有r个水平，因素B有s个水平的有交互效应的双因素方差分析，叙述正确的有（）
A.
因素A的均方误差的自由度是r-1
B.
因素B的均方误差的自由度是n-1
C.
误差的偏差平方和的自由度是rs(n-1)
D.
交互效应均方误差的自由度是 rsn-1
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【单选题】长期应用糖皮质激素治疗，停药时应注意
A.
检查患者的白细胞
B.
了解胃肠粘膜有无损伤
C.
补充蛋白质
D.
应逐次减量停药
E.
避免受各种伤害性刺激
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【单选题】对于数据个数等于n，总体个数等于r的单因素方差分析，组内均方误差的自由度是（）
A.
r-1
B.
n-r
C.
r
D.
n
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【单选题】只有在净现值()时方案才是可行的。
A.
大于0
B.
大于1
C.
小于1
D.
小于0
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【多选题】对于数据个数等于n，因素A有r个水平，因素B有s个水平的有交互效应的双因素方差分析，叙述正确的是（）
A.
因素B的均方误差的自由度是n-1
B.
误差的偏差平方和的自由度是rs(n-1)
C.
因素B的均方误差的自由度是r-1
D.
交互效应均方误差的自由度是rsn-1
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