皮皮学，免费搜题
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【多选题】
与“鹦鹉学舌”意义相近的有:
A.
东施效颦
B.
拾人涕唾
C.
邯郸学步
D.
人云亦云
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知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】听力原文：You see, Mr Simpson, team spirit is very essential in our company. What we need is a man who gets on well with other people. And you can't get on well with people if you don't like them. We just ...
A.
sales representative
B.
travel agent
C.
product designer
D.
secretary
E.
market researcher
F.
receptionist
G.
public relations officer
H.
personnel officer
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【多选题】Which of the following sentence structures are propriate to tell the audience what you are talking about is important?
A.
The (essential) point is...
B.
I want to stress/highlight/emphasize here that...
C.
Don't forget that...
D.
What we are saying is...
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【多选题】下列中药中含有蒽醌类成分的有
A.
虎杖
B.
巴豆
C.
补骨脂
D.
番泻叶
E.
秦皮
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【单选题】关于识字教学方法,解析正确的一项是( )
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用联系语境法。
B.
“‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用数笔画的方法。
C.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用直观演示法。
D.
“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这运用讲解字理法。
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【单选题】关于识字教学 ,解析正确的一项是( )
A.
“‘眯’是左右结构的字,左边是目字旁,右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
B.
“‘冒’是古代的‘帽’字,眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
C.
“教学‘松’字,老师用‘木旁一个老公公,好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这运用了讲解字理法。
D.
“教学‘锋利’和‘砍’字,老师画了一把斧头。”运用了直观演示法。
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【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
D.
“‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
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【简答题】Is 0ffice Gossip Helpful or Hurtful? Do you take part in office gossip? I don't like to think of myself as a gossip, but I have to admit I often do it. In my turbulent industry, I __1__ my behavior - ...
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【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）。
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
D.
“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
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【简答题】Componential ysis has a number of striking advantages. However, in componential ysis, the feature specification is faced with ____ problems. First, it is often difficult to determine the ____ ...
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【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）。
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
D.
“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
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相关题目：
【单选题】听力原文：You see, Mr Simpson, team spirit is very essential in our company. What we need is a man who gets on well with other people. And you can't get on well with people if you don't like them. We just ...
A.
sales representative
B.
travel agent
C.
product designer
D.
secretary
E.
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F.
receptionist
G.
public relations officer
H.
personnel officer
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【多选题】Which of the following sentence structures are propriate to tell the audience what you are talking about is important?
A.
The (essential) point is...
B.
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C.
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D.
What we are saying is...
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【多选题】下列中药中含有蒽醌类成分的有
A.
虎杖
B.
巴豆
C.
补骨脂
D.
番泻叶
E.
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【单选题】关于识字教学方法,解析正确的一项是( )
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用联系语境法。
B.
“‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用数笔画的方法。
C.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用直观演示法。
D.
“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这运用讲解字理法。
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【单选题】关于识字教学 ,解析正确的一项是( )
A.
“‘眯’是左右结构的字,左边是目字旁,右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
B.
“‘冒’是古代的‘帽’字,眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
C.
“教学‘松’字,老师用‘木旁一个老公公,好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这运用了讲解字理法。
D.
“教学‘锋利’和‘砍’字,老师画了一把斧头。”运用了直观演示法。
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【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
D.
“‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
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【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）。
A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
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“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
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【简答题】Componential ysis has a number of striking advantages. However, in componential ysis, the feature specification is faced with ____ problems. First, it is often difficult to determine the ____ ...
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A.
“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B.
“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。
C.
“ 教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。 ” 这是运用了讲解字理法。
D.
“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
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