皮皮学，免费搜题
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【单选题】
谁设立妈祖以表示对天妃的崇拜
A.
成吉思汗
B.
C.
窝阔台
D.
忽必烈
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在以下存储管理方案中,不适用于多道程序设计系统的是( )
A.
单一连续分区
B.
固定分区
C.
可变分区
D.
页式存储管理
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【多选题】在以下存储管理方案中,适用于多道程序设计系统的是( )。
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存储管理
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【多选题】在以下存储管理方案中,适用于多道程序设计系统的是( )。
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存储管理
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【单选题】康复医学工作的方式是()。
A.
康复治疗组工作制
B.
面对面治疗
C.
一对一治疗
D.
床旁治疗
E.
主治医师负责制
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【单选题】在以下存储管理方案中,不适用于多道程序设计系统的是
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存贮管理
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【判断题】衡量RAID性能的主要指标是速度、成本和空间利用率
A.
正确
B.
错误
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【多选题】MECT治疗医师职责 有( )
A.
在治疗室主任的具体领导下，开展日常工作，做好选送病人的科室联系协调工作，安排确定治疗时间。负责治疗病人的适应症及知情同意书的复审工作 。
B.
与麻醉师，护士密切配合，负责确定治疗的具体时间，选择电刺激强度、通电刺激持续时间和组织具体实施工作。
C.
现场负责意外事件的救治工作，安排病人治疗后的复苏护理，负责评定疗效
D.
讨论制定治疗副反应的处理意见和发生意外的急救措施，与主管医师共同确定病人治疗次数。
E.
负责每次治疗前后各类评定量表及治疗记录单的填写、收集、保存工作。按要求统计各类数据，汇总各类资料并按时上报有关部门。
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【多选题】创办新企业是技术转移最为直接的方式，其优点有( )。
A.
易获得风险投资
B.
转化速度较快
C.
易于成功
D.
易形成规模经济
E.
技术拥有单位或个人可能获取更大的收益
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【多选题】医疗机构药师的工作职责包括（ ）。
A.
参与临床药物治疗
B.
负责药品采购供应
C.
对临床药物治疗提出意见或调整建议
D.
提供用药信息与药学咨询服务
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【单选题】语言障碍( )干预模式是由语言治疗师负责计划与执行改善儿童的语言、沟通能力的教学。他们计划干预的目标与使用的策略,并直接与儿童互动。
A.
个别教育
B.
小组教育
C.
间接教育
D.
直接教育
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【单选题】在以下存储管理方案中,不适用于多道程序设计系统的是( )
A.
单一连续分区
B.
固定分区
C.
可变分区
D.
页式存储管理
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【多选题】在以下存储管理方案中,适用于多道程序设计系统的是( )。
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存储管理
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【多选题】在以下存储管理方案中,适用于多道程序设计系统的是( )。
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存储管理
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【单选题】康复医学工作的方式是()。
A.
康复治疗组工作制
B.
面对面治疗
C.
一对一治疗
D.
床旁治疗
E.
主治医师负责制
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【单选题】在以下存储管理方案中,不适用于多道程序设计系统的是
A.
单用户连续分配
B.
固定式分区分配
C.
可变式分区分配
D.
页式存贮管理
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【判断题】衡量RAID性能的主要指标是速度、成本和空间利用率
A.
正确
B.
错误
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【多选题】MECT治疗医师职责 有( )
A.
在治疗室主任的具体领导下，开展日常工作，做好选送病人的科室联系协调工作，安排确定治疗时间。负责治疗病人的适应症及知情同意书的复审工作 。
B.
与麻醉师，护士密切配合，负责确定治疗的具体时间，选择电刺激强度、通电刺激持续时间和组织具体实施工作。
C.
现场负责意外事件的救治工作，安排病人治疗后的复苏护理，负责评定疗效
D.
讨论制定治疗副反应的处理意见和发生意外的急救措施，与主管医师共同确定病人治疗次数。
E.
负责每次治疗前后各类评定量表及治疗记录单的填写、收集、保存工作。按要求统计各类数据，汇总各类资料并按时上报有关部门。
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【多选题】创办新企业是技术转移最为直接的方式，其优点有( )。
A.
易获得风险投资
B.
转化速度较快
C.
易于成功
D.
易形成规模经济
E.
技术拥有单位或个人可能获取更大的收益
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【多选题】医疗机构药师的工作职责包括（ ）。
A.
参与临床药物治疗
B.
负责药品采购供应
C.
对临床药物治疗提出意见或调整建议
D.
提供用药信息与药学咨询服务
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【单选题】语言障碍( )干预模式是由语言治疗师负责计划与执行改善儿童的语言、沟通能力的教学。他们计划干预的目标与使用的策略,并直接与儿童互动。
A.
个别教育
B.
小组教育
C.
间接教育
D.
直接教育
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